第1课 课题一《课外生活小调查·周末生活我采访》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版.docx

第1课课题一《课外生活小调查·周末生活我采访》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以浙教版三年级上册综合实践活动《课外生活小调查·周末生活我采访》为教学内容，围绕学生的周末生活展开。通过引导学生观察、记录、分析自己的周末生活，培养学生调查、采访、整理信息的能力，同时增进学生对时间的珍惜和合理安排。课程设计注重实践性、互动性和趣味性，结合课本内容，采用分组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.培养学生信息收集与处理能力，通过调查和采访活动，提升学生的数据分析和问题解决素养。

2.增强学生的时间管理意识，通过规划周末生活，培养学生的自我管理素养。

3.提升学生的沟通与合作能力，在小组讨论和分享中，发展学生的团队协作和社会交往素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-周末生活调查方法的掌握：本节课的核心是教授学生如何进行有效的课外生活调查，包括如何设计调查问卷、如何进行采访以及如何记录信息。重点在于让学生学会观察和记录自己的周末活动，例如，通过设计问卷来了解同学们的周末作息规律，以及如何整理收集到的数据。

-时间管理意识的培养：课程强调学生对自己周末时间的合理安排，重点在于让学生意识到时间管理的重要性，并学会制定简单的周末计划，如如何平衡学习、娱乐和休息时间。

2.教学难点

-采访技巧的运用：学生可能不熟悉如何进行有效的采访，难点在于如何引导学生提出有针对性的问题，并学会倾听和记录采访对象的回答。例如，如何在采访中避免打断对方，如何引导话题，以及如何处理采访中的突发情况。

-数据整理与分析：学生可能对数据的整理和分析感到困难，难点在于如何将收集到的信息进行分类、归纳，并从中提取有价值的信息。比如，如何将采访得到的数据制成图表，如何通过图表来分析同学们的周末活动特点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：录音设备、摄像头、计算机

-软件资源：文档编辑软件、数据图表制作软件

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：在线教育平台相关课程资料

-教学手段：小组合作、讨论交流、角色扮演、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示同学们的周末生活照片，引发学生对周末活动的兴趣。

-提问：“你们周末通常都做些什么？”引导学生分享自己的周末生活经历。

-引出本节课主题《课外生活小调查·周末生活我采访》，说明本节课的学习目标和意义。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍课外生活调查的基本方法，包括如何设计调查问卷、如何进行采访。

-示例讲解：展示一份周末生活调查问卷，解释问卷设计的原则和注意事项。

-分组讨论：学生分小组，根据示例设计自己的调查问卷。

-采访技巧讲解：教授学生如何礼貌地进行采访，如何提出开放性问题，如何记录关键信息。

-角色扮演：学生模拟采访场景，练习采访技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在小组内使用自己设计的问卷进行实际采访练习。

-教师巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生改进采访方法和技巧。

-学生整理采访得到的数据，尝试进行初步分析。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调调查问卷设计和采访技巧的重要性。

-学生分享采访过程中的心得体会，讨论如何更好地进行周末生活调查。

-教师总结，指出学生在采访和数据整理中的优点和需要改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生根据今天的课堂学习，完成一份完整的周末生活调查报告。

-说明作业要求和提交时间，提醒学生注意调查的客观性和数据的准确性。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了课外生活调查的基本方法：通过本节课的学习，学生能够独立设计调查问卷，明确了问卷设计的原则和注意事项。他们能够有目的地进行采访，提出了有针对性的问题，并学会了倾听和记录采访对象的回答。

2.提升了数据整理与分析能力：学生在采访后，能够将收集到的信息进行分类、归纳，并尝试制作简单的数据图表。他们能够通过图表分析同学们的周末活动特点，从而得出有价值的结论。

3.增强了时间管理意识：学生在调查和采访过程中，意识到了合理安排时间的重要性。他们能够在自己的周末计划中平衡学习、娱乐和休息时间，提高了自我管理能力。

4.提升了沟通与合作能力：在小组合作和讨论交流中，学生学会了如何与他人沟通和协作。他们在采访和分享过程中，锻炼了表达自己和倾听他人的能力，增强了团队协作意识。

5.培养了问题解决素养：学生在面对调查过程中遇到的问题时，能够积极寻找解决方案。他们学会了如