Starter Welcome to junior high Get ready(1) 说课稿 2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册.docx

StarterWelcometojuniorhighGetready(1)说课稿2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterWelcometojuniorhighGetready(1)说课稿2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

设计思路

本节课以“StarterWelcometojuniorhighGetready(1)”为主题，旨在帮助七年级新生顺利过渡到初中英语学习。在设计思路上，我将注重以下几个方面：

1.结合学生实际，以生动有趣的导入方式激发学生的学习兴趣。

2.紧扣教材内容，通过情景创设、互动交流等方式，让学生掌握基本的日常用语和问候方式。

3.注重分层教学，针对不同学生的学习程度，设计不同难度的练习题，使全体学生都能在课堂上有所收获。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

5.结合实际生活，让学生学会在实际场景中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用英语进行日常交流的能力，能够在不同场景中运用所学词汇和句型进行问候和自我介绍。

2.文化意识：引导学生了解英语国家的简单文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较等方法，理解并运用英语知识解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率和兴趣，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经学习了一些基础的英语词汇和简单句型。

-学生对26个英文字母有了基本的认识。

-学生能够进行简单的自我介绍和日常问候。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对初中新生活充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。

-学生具备基本的听说读写能力，但听说能力相对较弱。

-学生喜欢互动性强、富有挑战性的学习活动，偏好直观形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对初中英语课程的难度和要求感到不适应。

-学生在运用新词汇和句型时可能会出现发音和语法错误。

-学生在课堂互动中可能会因为害羞或自信心不足而不愿主动参与。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件（如词典、语音识别软件）

-课堂互动游戏资源

-简易教具（如卡片、挂图）

-网络资源（英语学习网站、视频材料）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅有趣的校园生活图片，引导学生用英语描述图片内容。

-邀请几位学生用中文或英语简单介绍自己的小学生活，以此引出本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本课的词汇和句型，通过身体语言和实物展示帮助学生理解。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音错误。

-通过情景模拟，让学生练习使用新学的问候语和自我介绍。

-分组进行角色扮演，模拟不同场景下的交流。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的填空、匹配或选择题，让学生独立完成。

-学生两人一组，互相提问并回答，练习本课所学的语言点。

-教师选取几组学生的互动进行展示，并给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本课的重点词汇和句型，确保学生理解。

-学生分享在课堂上的学习体会和收获。

-教师鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生完成课后练习册的相关练习题。

-要求学生在家中用英语录制一段自我介绍的短视频，并上传到学习平台。

-提醒学生预习下一课的内容，为下节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语歌曲：选取一些简单易懂的英语歌曲，如《Hello》、《Whatsyourname?》，让学生通过歌曲学习日常问候语和自我介绍的表达方式。

-英语动画片：推荐一些适合学生的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》，让学生在观看中学习地道的日常英语对话。

-英语绘本：提供一些简单的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，让学生通过阅读提高语言理解能力。

-英语学习应用程序：推荐使用如“Duolingo”、“RosettaStone”等应用程序，让学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学。

2.拓展建议：

-让学生尝试用英语编写一段简短的日记，记录一天中的所见所闻，