第7课 我们有新玩法（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第7课我们有新玩法（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版二年级下册《道德与法治》第7课《我们有新玩法》，本课旨在让学生学会在游戏中创造新玩法，激发学生的创造力和想象力，同时培养他们遵守规则、合作共享的良好品质。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级时已经接触过简单的游戏规则与合作意识，本节课将在此基础上，引导学生认识游戏中的创新与合作，使其明白在游戏中不仅可以遵守规则，还可以创造新规则。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新知识相结合，提高他们在游戏中的实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括创新意识与实践能力、社会参与与合作能力。通过学习《我们有新玩法》，学生将提升以下核心素养：

1.创新意识与实践能力：学生能够理解创新的重要性，并在游戏中主动尝试创造新玩法，将创新意识转化为实际操作能力。

2.社会参与与合作能力：学生在创造和尝试新玩法的过程中，学会与他人合作，遵守共同制定的规则，培养团队协作精神和集体荣誉感。

这些核心素养目标的达成，有助于学生形成积极向上的生活态度，增强他们在日常生活中的实践能力和社会适应能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在一年级时已经学习了一些基本的游戏规则和道德规范，如排队等候、轮流参与、遵守游戏规则等。此外，他们在日常的游戏活动中也积累了一定的游戏经验和社交技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。他们在学习上具有一定的模仿能力和理解力，但更倾向于通过实践和游戏来学习。学生的个性化学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的则更愿意通过亲身体验来学习和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-创新思维的局限：学生在创造新玩法时可能会受限于已有经验和想象力的不足。

-合作中的冲突：在小组合作时，学生可能会因为意见不合或竞争而产生冲突。

-规则意识的薄弱：部分学生在尝试新玩法时可能会忽略或忽视规则的重要性，导致游戏秩序混乱。

-自我表达能力的限制：学生在分享和展示新玩法时，可能会因为表达能力有限而无法清晰地表达自己的想法。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本统编版二年级下册《道德与法治》教材，确保学生能够跟随课程进度阅读和学习。

2.辅助材料：收集与游戏相关的图片和视频，以及介绍创新玩法的案例资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学道具：准备一些简单的游戏道具，如玩具、卡片等，以便学生在尝试新玩法时使用。

4.教室布置：将教室划分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的学习材料，以便学生分组合作探讨新玩法的可能性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括教材第7课《我们有新玩法》的相关内容，以及一些创新玩法的案例。

-设计预习问题：设计问题如“你玩过哪些游戏？能否想到新的玩法？”等，引导学生思考游戏中的创新可能性。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和案例，思考预习问题。

-思考预习问题：学生记录自己的想法，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展创新思维。

-信息技术手段：利用微信群进行交流和资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的游戏活动，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解游戏规则的重要性，以及如何在游戏中创新。

-组织课堂活动：分组讨论，每组学生创造一个新的游戏玩法，并分享给全班。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解教学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何在游戏中创新。

-参与课堂活动：学生分组合作，创造新玩法，并进行展示。

-提问与讨论：学生对新玩法的可行性和创新点进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解游戏规则和创新的重要性。

-实践活动法：通过实际操作，让学生体验创新过程。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生创作一个新游戏玩法的作业，要求说明创新点和规则。

-提供拓展资源：提供一些关于游戏设计和创新思维的网站和书籍。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，创作新游戏玩法。

-拓展学