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足球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:足球
2.教学年级和班级:2023-2024学年高一(1)班
3.授课时间:2023年9月15日
4.教学时数:1课时
本节课选自人教版《体育与健康》必修第一册,主要教授足球的基本技能和战术。通过本节课的学习,使学生掌握足球的基本技巧,提高学生的团队协作能力和竞技水平,培养学生的运动兴趣和健康意识。
核心素养目标
1.运动能力:通过足球技能的学习,提高学生的运动技能和运动素养,发展学生的速度、力量、耐力等身体素质。
2.健康行为:培养学生积极参与足球运动的习惯,增强学生的体质,提高学生的健康水平。
3.体育品德:培养学生遵守规则、团结协作、勇于拼搏的体育精神,培养良好的运动道德和团队意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在初中阶段已经接触过基础的足球知识和技能,如基本传球、停球、射门等。
-学生对足球比赛规则有一定的了解,能够理解比赛的基本流程和战术布局。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对足球运动有较高的兴趣,尤其是足球比赛和球星,这有助于激发他们的学习动力。
-学生的运动能力参差不齐,部分学生可能在技术、协调性、体能方面较为突出,而另一部分学生则需要更多的指导和练习。
-学生学习风格多样,有的学生偏好实践操作,有的学生则喜欢理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-技术层面:部分学生可能对一些复杂技巧的掌握感到困难,如精准传球、灵活运球等。
-理解层面:理解足球战术和策略可能对学生来说是一个挑战,需要通过实际演练和案例分析来加深理解。
-团队协作:在团队配合中,学生可能需要克服个人主义,学会与他人沟通和协作,这是培养团队精神的重要一环。
教学方法与策略
1.教学方法:结合学生兴趣和技能水平,采用讲授法与示范法相结合的方式,讲解足球基本技巧,并通过分组练习让学生在实践中掌握技能。
2.教学活动:设计足球技能比赛,如定点传球、射门比赛,以及模拟足球比赛,让学生在实践中提升技能和团队协作能力。
3.教学媒体:利用多媒体播放足球教学视频,帮助学生直观理解技术动作,同时使用足球场地和器材进行实际操作练习。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放一段精彩的足球比赛集锦,激发学生对足球运动的兴趣和热情。
-回顾旧知:回顾学生在初中阶段学习的足球基本技能,如传球、停球、射门等,并询问学生在这些技能上的掌握情况。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解足球的基本战术,包括进攻战术、防守战术以及阵型布置等,结合教材中的图示进行讲解。
-举例说明:通过展示一些国内外职业足球比赛的经典战术案例,帮助学生理解战术的应用和效果。
-互动探究:将学生分成小组,每组设计一个简单的足球战术,并在班级内进行分享和讨论。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:在足球场上进行分组练习,每组学生根据所学的战术进行实战演练。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方,并给予战术上的建议。
4.课堂总结(约5分钟)
-对本节课学习的足球战术进行总结,强调战术在比赛中的重要性,并鼓励学生在今后的训练和比赛中积极运用所学。
5.作业布置(约5分钟)
-布置学生课下观看一场足球比赛,关注比赛中的战术运用,并撰写一篇观后感,分析比赛中的战术特点和效果。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《足球战术发展与创新》
-《世界足球战术演变史》
-《现代足球战术解析》
-《足球训练方法与技巧》
2.课后自主学习和探究:
-鼓励学生阅读以上拓展材料,了解足球战术的发展历程,掌握现代足球战术的基本原理。
-学生可以观看国内外足球比赛,分析比赛中的战术运用,尝试理解不同战术风格对比赛结果的影响。
-学生可以尝试设计自己的足球战术,并在班级内进行分享,讨论战术的可行性和效果。
-学生可以组成兴趣小组,定期进行足球战术的研讨,共同提高战术理解能力和应用水平。
-鼓励学生参加学校或社区的足球活动,将所学战术知识应用于实际比赛中,通过实践提升自己的战术运用能力。
-学生可以关注足球领域的最新动态,如世界杯、欧洲冠军联赛等,了解不同国家和地区的足球战术特点。
-学生可以自主学习足球战术相关的软件工具,如战术分析软件,以辅助自己更好地理解和设计战术。
-学生可以在假期或课余时间参加足球训练营,接受专业教练的战术指导,提高自己的战术素养。
-学生可以尝试撰写足球战术分析文章,发表在学校的体育期刊或社交媒体上,分享自己的学习心得和见解。
板书设计
①足球基本
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