3.8 革命先行者孙中山 说课稿 2023-2024学年部编版八年级历史上册.docxVIP

3.8革命先行者孙中山说课稿2023-2024学年部编版八年级历史上册

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教材分析

本节课为2023-2024学年部编版八年级历史上册第三章第八节“革命先行者孙中山”。本节课主要讲述了孙中山的生平事迹，强调其在辛亥革命和中国民主革命中的领导地位及贡献。教材通过孙中山的生平故事，引导学生了解孙中山的革命精神，培养学生热爱祖国、追求民主的思想观念。内容与课本紧密关联，符合八年级学生的认知水平，有助于激发学生的爱国情怀和历史责任感。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料、图表和数据，分析孙中山的历史地位和贡献的能力。

2.增强学生对辛亥革命和中国民主革命的理解，提高历史思维和历史解释素养。

3.激发学生探究历史人物的精神品质，培养爱国主义情怀和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了辛亥革命的基本知识，对中国近代史上的重大事件有所了解，对孙中山有一定的认识。

2.学生学习兴趣较为浓厚，愿意了解历史人物和历史事件。在能力方面，学生具备一定的历史资料分析能力和历史思维能力，喜欢通过故事了解历史。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对孙中山生平事迹的深入了解，需要掌握大量的历史资料；对辛亥革命前后历史背景的把握，需要梳理复杂的历史关系；对孙中山历史地位的评价，需要形成独立的历史见解。

教学资源准备

1.教材：提前发放部编版八年级历史上册教材，确保每位学生能够预习并携带至课堂。

2.辅助材料：搜集整理与孙中山相关的历史图片、时间线图表、纪录片片段等，通过多媒体设备进行展示。

3.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留分组讨论空间，以便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对革命先行者孙中山的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道孙中山吗？他在中国历史上扮演了什么角色？”

-展示孙中山的历史照片和革命活动相关视频片段，让学生初步感受孙中山的人格魅力和革命精神。

-简短介绍孙中山的基本情况和他对中国近代史的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.孙中山基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解孙中山的基本概念、生平事迹和革命活动。

过程：

-讲解孙中山的定义，包括其出生背景、成长经历和革命思想的形成。

-详细介绍孙中山的主要革命活动，如兴中会、同盟会等，使用时间线图表帮助学生理解。

-通过孙中山的革命口号和理论，如“三民主义”，让学生更好地理解孙中山的实际应用或作用。

3.孙中山案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解孙中山的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的孙中山革命活动案例进行分析，如广州起义、辛亥革命等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解孙中山的革命精神和领导才能。

-引导学生思考这些案例对中国历史进程的影响，以及孙中山的革命思想对现代社会的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与孙中山革命活动相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、对现代社会的启示以及如何传承孙中山的革命精神。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对孙中山的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调孙中山的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括孙中山的生平事迹、革命活动和历史贡献。

-强调孙中山在辛亥革命和中国民主革命中的领导地位，以及他对现代社会的深远影响。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于孙中山革命精神的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握孙中山的生平事迹、革命活动和历史贡献，了解辛亥革命的基本过程及其在中国历史上的重要地位。通过对教材内容的学习，学生能够清晰地记住孙中山的主要革命活动，如广州起义、辛亥革命等，并理解这些事件对中国社会变革的影响。

2.能力提升方面：学生在分析孙中山革命活动案例的过程中，提高了历史资料分析能力和历史思维能力。通过小组讨论，学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力得到了锻炼。此外，学生在课堂展示中，表达能力得到了提升，能够更加自信地分享自己的思考和