Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit2TravellingAroundListeningandSpeakingListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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设计思路

本节课以“Unit2TravellingAroundListeningandSpeakingListeningandTalking”为核心，结合高中英语人教版（2019）必修第一册教材内容，旨在培养学生听力理解能力和口语表达能力。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过图片、视频等直观素材，激发学生对旅行话题的兴趣，引发学生对旅行中可能遇到的场景的思考。

2.听力训练：播放教材中的听力材料，引导学生关注关键信息，培养听力策略，提高听力理解能力。

3.口语练习：以教材中的对话为例，引导学生模仿、改编，进行实际场景的口语交流，提高口语表达能力。

4.小组活动：组织学生进行小组讨论，分享旅行经历，拓展话题内容，增强合作意识。

5.总结与反馈：总结本节课的学习内容，对学生的表现给予积极评价和指导，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用与旅行相关的词汇和句型，有效听懂并参与关于旅行的对话。

2.文化意识：培养学生对旅行中不同文化背景的理解和尊重，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生的想象力和批判性思维，通过分析旅行中的各种情境，提出合理建议和解决方案。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过听力练习和口语交流，提高学生的语言实践能力和自我调整策略。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已具备一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和语法知识。然而，在听力理解和口语表达方面，学生普遍存在一定的困难，尤其是在理解口语化的表达和参与实际对话时的流利度上。在能力方面，学生的阅读和写作能力相对较强，但听力和口语能力有待提高。

学生在素质方面，具有一定的合作意识和探究精神，但在自主学习方面还有待加强。行为习惯方面，学生普遍习惯于被动接受知识，缺乏主动参与和积极互动的习惯，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

对于本课程，学生对旅行话题普遍感兴趣，但可能由于缺乏实际旅行经验，对某些旅行场景下的语言应用不够熟悉。因此，在教学中需要激发学生的兴趣，同时通过生动的教学活动帮助他们更好地理解和运用英语，提高他们的听力和口语能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合情境教学法和合作学习法，以学生为中心，激发学生的主动参与和互动交流。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟旅行咨询场景，让学生在模拟的语境中练习目标语言；组织小组讨论，让学生分享个人旅行经历，促进口语交流。

3.教学媒体：利用多媒体播放听力材料，增强听力输入的真实性；使用PPT展示关键词汇和句型，辅助教学内容的呈现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢旅行吗？为什么？”

展示一些关于不同旅行目的地的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

简短介绍本单元的主题“TravellingAround”，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行中常用的英语表达和听力技巧。

过程：

讲解旅行中常用的英语词汇和句型，如询问路线、预订酒店等。

详细介绍听力技巧，如预测、关键词定位等，使用示例帮助学生理解。

3.听力材料分析与口语练习（20分钟）

目标：通过具体听力材料，让学生深入了解旅行中的对话交流。

过程：

播放教材中的听力材料，引导学生关注关键信息，练习听力技巧。

分析听力材料中的对话，讨论旅行中的实际场景和交流策略。

进行角色扮演，让学生模拟旅行中的对话，提高口语表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个旅行话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的相关词汇、句型以及在实际旅行中的应用。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括旅行话题的词汇、句型和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.听力与口语综合练习（15分钟）

目标：巩固听力理解和口语表达能力，提高实际应用水平。

过程：

播放教材中的听力材料，让学生完成相关练习，检验听力理解。

进行口语交流活动，如旅行计划讨论，让学生在实际语境中