Unit 11 Children’s Day (Period 1 ) （说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册.docxVIP

Unit11Children’sDay(Period1)（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit11Children’sDay(Period1)（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

设计意图

本课围绕“Children’sDay”这一主题展开，旨在培养学生用英语进行交流的能力。通过介绍儿童节的来历和庆祝方式，让学生了解中西文化差异，增强跨文化交流意识。同时，通过丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习儿童节的背景知识，学生能够运用英语描述节日庆祝活动，提高语言表达能力。同时，通过比较中西方文化差异，增强文化意识。此外，引导学生思考如何庆祝自己的节日，培养批判性思维和创造力。最后，通过合作学习和自主学习活动，提升学生的合作能力和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们可能已经接触过一些关于节日和庆祝活动的英语词汇和表达，如“holiday”、“celebrate”、“party”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对节日庆祝活动充满好奇，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解和记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和模仿发音来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在英语发音上存在困难，尤其是对于一些音素不熟悉的单词。此外，学生在描述节日活动时可能缺乏词汇和句型，导致表达不够流畅。在小组合作活动中，部分学生可能存在沟通不畅或合作意识不足的问题。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和帮助，如通过示范、纠正和鼓励来提高学生的发音和表达能力，以及通过明确分工和角色扮演来促进合作学习。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响系统

2.课程平台：沪教牛津版英语四年级下册教材电子版

3.信息化资源：儿童节相关的图片、视频资料

4.教学手段：PPT课件、英语歌曲、角色扮演道具、小组合作活动卡片

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对儿童节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道儿童节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于儿童节的图片或视频片段，让学生初步感受儿童节的欢乐氛围。

简短介绍儿童节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、儿童节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解儿童节的基本概念、组成部分和起源。

过程：

讲解儿童节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍儿童节的起源和发展历程，使用时间轴或地图帮助学生理解。

三、儿童节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解儿童节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的儿童节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解儿童节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对儿童成长的影响，以及如何通过儿童节促进儿童权益的保护。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与儿童节相关的主题进行深入讨论，如“如何庆祝儿童节”、“儿童节的宣传方式”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对儿童节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调儿童节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括儿童节的基本概念、起源、案例分析等。

强调儿童节在儿童成长中的价值和作用，鼓励学生关注儿童权益，积极参与儿童节的庆祝活动。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于儿童节的短文或报告，内容可以包括自己过的最难忘的儿童节、对儿童节的看法等。

要求学生结合所学知识，用英语进行表达，注意文章的结构和语法。

八、教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法