2025人教版初中物理九年级全一册第十六章 电压 电阻《第4节 变阻器》教学设计.docxVIP

2025人教版初中物理九年级全一册第十六章电压电阻《第4节变阻器》教学设计

教材分析

《变阻器》是人教版九年级物理全一册第十六章第四节的内容。本节主要介绍了滑动变阻器、电位器等变阻器的构造及其符号，以及通过实验探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度。它是在学生学习了电阻知识之后的延伸和实际应用，同时又为后续“欧姆定律”等内容的学习奠定基础，具有承上启下的重要作用。学好变阻器，有助于学生更好地理解电阻的概念，也为学生进行电学实验和理解电学知识在生活中的应用提供了必要的准备，在电学知识体系中占有重要地位。

学情分析

学生在学习本节课之前，已经对电流、电压、电阻等概念有了一定的了解，并且掌握了影响电阻大小的因素。通过问卷调查发现，大部分学生对变阻器的结构和原理有一定的理解能力，但在理解滑片与电阻线圈的接通方式、哪段电阻线接入电路以及滑动变阻器的正确连接和使用等方面可能存在困难。在认知发展方面，学生可以通过动手实验，结合已学知识分析得出变阻器的原理，但在探究过程中，对于实验现象的观察、数据的分析以及归纳总结规律等方面还需要进一步引导和培养。

教学目标

知识与技能：了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理；能说出滑动变阻器的构造，画出其电路符号及结构示意图；会把滑动变阻器正确连入电路，会使用滑动变阻器改变电路中的电流及用电器两端的电压。

过程与方法：通过思考观察实验、动手探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流；在探究活动中，体验科学探究的方法，感知优选法简化问题的应用；通过自主探究滑动变阻器改变灯泡亮度的实验，体验并总结改变滑动变阻器连入电路中电阻大小的方法和规律。

情感态度与价值观：培养严谨的科学态度，尊重实验事实，理解变阻器在日常生活和科学技术中的应用价值，增强对物理学习的兴趣和责任感；培养使用电学仪器的技能和良好习惯，逐步形成良好的合作精神。

教学重难点

教学重点：变阻器的原理及其使用方法；滑动变阻器的构造、原理和在电路中的作用；理解并应用滑动变阻器改变电路中电阻和电流的规律。

教学难点：根据要求正确连接与使用滑动变阻器；理解滑动变阻器接入电路后电阻变化对电路中其他物理量的影响；滑片是如何与电阻线圈接通的，哪段电阻线接入电路中。

教学法

讲授法：结合多媒体课件，系统地向学生讲解变阻器的原理、结构、符号等基础知识。

实验探究法：组织学生分组进行实验，让学生通过亲自动手操作，探究滑动变阻器对电路中电流和电压的影响，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

讨论法：在实验过程中及实验结束后，引导学生对实验现象、数据进行分析讨论，总结规律，加深对知识的理解，培养学生的合作交流能力和思维能力。

演示法：教师通过演示滑动变阻器的正确连接和调节方法，以及一些关键的实验步骤，让学生更直观地观察到实验现象和操作要点，增强学生的感性认识。

教学过程

导入新课

1.生活实例引入：展示调光台灯、音量调节器等生活中使用变阻器的实例，引导学生思考这些设备是如何调节亮度或音量的，从而引出变阻器的概念。

设计意图：从生活中的常见现象入手，激发学生的学习兴趣和好奇心，使学生感受到物理与生活的紧密联系，自然地引入新课。

2.设疑激趣：提问学生：“你们知道这些设备内部是如何实现亮度或音量调节的吗？”

设计意图：设置疑问，引发学生的思考和探究欲望，为后续的学习做好铺垫。

新课教学

1.变阻器原理介绍

（1）定义讲解：介绍变阻器的定义，即能够改变电路中电阻值的装置。

设计意图：明确概念，为学生后续的学习提供清晰的基础。

（2）原理分析：利用多媒体课件展示变阻器的原理动画，解释滑动变阻器如何通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻值。引导学生回忆影响导体电阻大小的因素，让学生理解改变电阻丝长度是改变电阻的一种有效方式。

设计意图：通过动画演示，将抽象的原理直观化，帮助学生更好地理解变阻器的工作原理，同时复习旧知识，建立知识之间的联系。

2.滑动变阻器结构和使用方法

（1）实物展示：展示滑动变阻器的实物，介绍其基本结构，包括电阻丝、滑片、接线柱、瓷筒、金属棒等，并让学生观察滑动变阻器上的铭牌，理解如“20Ω2A”等字样的物理意义。

设计意图：让学生直观地认识滑动变阻器的各个组成部分，为理解其工作原理和使用方法奠定基础。

（2）使用演示：教师演示如何正确连接滑动变阻器到电路中，并调节其阻值。强调接线柱的选择和滑片的移动方向对电路的影响，如“一上一下”的接线原则，以及滑片靠近下接线柱时电阻变小，远离下接线柱时电阻变大。

设计意图：通过教师的示范，让学生更清楚地了解滑动变阻器的正确使用方法，避免学生在后续实验中出现错误。

3.实验探究

（1）实验设计：指导学生设计实验方案，探究滑动变阻器对电路中电流和电压的影响。例如，可以设计一个简单的串联电路，