7.5 运动和力（课件）沪粤版科学八年级下册.pptx

7.5运动和力第七章运动和力

知识点二力平衡知1－讲11.平衡状态静止在桌面上的书静止在水面上的轮船匀速降落的神舟飞船返回舱匀速下降的跳伞运动员平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态

知1－讲2.二力平衡静止在桌面上的书匀速下降的跳伞运动员二力平衡：当一个物体在两个力的作用下处于平衡状态时，那么这两个力是相互平衡的，简称二力平衡

知1－讲总结归纳：二力平衡：若一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态。

知1－讲关联思考(1)一个力可能是平衡力吗？关联结果平衡力是指两个或两个以上的力，一个力不可能是平衡力。

知1－讲(2)受平衡力作用的物体运动状态变不变？关联结果物体受平衡力作用时，几个力共同作用的效果相互抵消，相当于不受力，所以受平衡力作用的物体运动状态不变。

知1－讲(3)瞬间静止属不属于静止状态？关联结果瞬间静止不属于静止状态。静止状态是指时时刻刻能一直保持的速度为零的状态。

知1－练例1[模拟·北京]水平地面上有甲、乙两个物体，某段时间内其路程—时间图像如图1所示，则这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是()A.甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用B.两物体都受非平衡力作用C.甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用D.两物体都受平衡力作用

知1－练解题秘方：本题考查分析图像的能力，解题关键是对平衡力的理解。解析：由图像可知，甲通过的路程与时间成正比，做匀速直线运动，乙静止不动，甲、乙均处于平衡状态，受到的力均为平衡力。答案：D

知1－练1.[期中·洛阳]下列物体在运动过程中，运动状态不发生改变的是()A.篮球加速落下B.火箭发射升空C.月球绕地球转动D.小车沿斜面匀速滑下D

知2－讲知识点二力平衡的条件21.探究二力平衡的条件如图2所示，把小车放在光滑的水平桌面上，在两端的小盘中加砝码。根据下列三种情况，填写实验记录表。

知2－讲(1)两盘中砝码的质量相等。(2)两盘中砝码的质量不相等。(3)两盘中砝码的质量相等，将小车在水平桌面上扭转一个小角度后释放。

知2－讲实验次数小车所受二力情况小车运动情况(填“静止”或“运动”)大小方向是否在同一条直线上1相等相反是静止2不相等相反是运动3相等相反不是运动

知2－讲总结归纳：二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。由力的合成可知，二力平衡时，物体所受的合力为零。

知2－讲2.二力平衡条件的应用(1)根据平衡状态确定物体受力情况。例：已知一物体处于二力平衡状态，且已知物体所受的其中一个力的大小、方向和作用点，则可推知另一个力的大小与已知力大小相等，方向与已知力方向相反，作用点跟已知力一样，都作用于该物体上。

知2－讲(2)根据受力情况确定物体是否处于平衡状态。例：已知物体只受两个力的作用，且所受的两个力满足二力平衡的所有条件，则该物体一定处于平衡状态，否则反之。

知2－讲关联思考为什么物体受到两个力的作用时,其运动状态跟不受力时一样,也能保持静止或匀速直线运动状态呢？关联结果这是由于物体受到的两个力的作用效果相互抵消,相当于物体不受力。

知2－讲思想方法对比法在探究物体平衡和受到两个力的大小关系时控制两个力方向相反、作用于同一物体和在同一条直线上,先让两个力的大小相等观察物体是否平衡,再让两个力的大小不相等观察物体是否平衡,对比得出结论。

知2－讲实验要点探究二力平衡条件的要点(1)实验中每次只改变一个因素，控制其他因素不变。(2)为了观察方便，选取静止状态为二力平衡状态。(3)实验中要尽量减少阻力的影响，所以选择光滑的桌面，并确保滑轮转动灵活。

知2－练[科学思维科学探究模拟·济南]小明用如图3所示的实验装置“探究二力平衡的条件”。例2

知2－练解题秘方：根据二力平衡的条件作答。

知2－练(1)如图甲所示，左边用细线挂一个钩码，右边用细线挂两个钩码时，木块仍然保持静止，这时木块在水平方向上受到的力______(填“平衡”或“不平衡”)。平衡解析：图甲中，左、右钩码数不同，木块仍然保持静止，处于平衡状态，这时木块在水平方向上受力平衡。

知2－练(2)小明重新设计了如图乙所示的改进装置，目的是减小______对实验的影响，小车所受拉力F3的施力物体是______。摩擦力解析：图乙装置中，将木块换成小车，目的是减小摩擦力对实验的影响；拉力是弹力的一种，发生在相互接触的物体之间，细线对小车施加力F3，小车所受拉力F3的施力物体是细线。细线

知2－练(3)实验时，将小车扭转一个角度，松手后小车转回原来位置，说明相互平衡的两个力作用在___________。解析：实验时，将小车扭转一个角度，