高一化学教案：专题化学反应与能量转化.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

教学设计

整体设计

三维目标

1.知识与技能

使学生掌握化学反应速率、可逆反应、化学平衡的概念;进一步了解吸热反应和放热反应、电解池和原电池之间的区别与联系；能从化学反应的本质来理解化学反应中的能量变化；能从多个角度认识化学反应.

2.过程与方法

通过对吸热反应和放热反应、原电池和电解池的比较，使学生掌握分类、比较、归纳的学习方法；通过运用图表对知识进行梳理、归纳，使学生能建构比较完善的知识体系;通过对化学反应多角度的复习,拓宽学生的思维。

3。情感态度与价值观

通过对化学反应速率与限度、化学反应中的能量变化等的利用的讨论,使学生养成将化学知识应用于生产生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的解释；通过对化学反应中能量转化的系统复习，形成正确的能量观.

教学重点

化学反应速率及其影响因素,可逆反应与化学反应的限度,吸热反应与放热反应,热化学方程式的书写，燃料燃烧释放的热量，原电池、电解池及其应用，新能源的开发与利用。

教学难点

化学平衡的判断,热化学方程式的书写及相关计算,原电池与电解池的区别与联系。

课前准备

投影仪、幻灯片、学案。

教学过程

知识回顾

本专题我们先从化学动力学的角度学习了化学反应的快慢和反应的限度，表示化学反应快慢的物理量是化学反应速率,化学反应有一定的限度，进行到一定程度会达到化学平衡状态；然后我们从热力学的角度学习了化学反应中的能量变化,并结合化学能与电能的相互转化，联系新能源的开发和利用,了解到能源科学发展与化学学科的关系。

导入新课

这部分内容是中学化学的重要理论知识，与我们的生活生产密不可分,也是化工生产知识所必须具备的基础知识。学好本专题的知识,首先就得深刻理解有关概念。

推进新课

［板书]专题2复习课

一、化学反应速率与化学反应限度

【提问】

［答案]化学反应进行快慢程度的Δc/tmol·L-1·h-1或mol·L-1·min—1或mol·L-1·s—1反应速率之比参加反应的物质的结构和性质增大反应物浓度减小反应物浓度加快反应速率减缓反应速率气体浓度正催化剂接触面积、固体颗粒大小、光、超声波等

［投影练习]

例1用铁片与稀硫酸反应制氢气时,下列措施不能使反应速率加快的是（)

A.加热B。不用稀硫酸,改用98％的浓硫酸

C.滴加少量CuSO4溶液D.不用铁片,改用铁粉

[答案]B

例2对于反应A2＋3B2====2C来说，以下化学反应速率的表示中，反应速率最快的是()

A。v（B2)=0。8mol·L—1·s—1B.v（A2）=0。4mol·L—1·s—1

C。v(C）=0。6mol·L-1·s-1D.v(B2)=4.2mol·L-1·s—1

［答案]D

[投影]知识梳理,学生填写：

2.（1）可逆反应的特征：_________________________________________________________.

(2）化学反应限度:大多数化学反应都具有___________________________，故化学反应都有一定的限度；可逆反应的限度以到达___________________________为止.

（3）化学平衡状态是指:可逆反应在一定条件下进行到一定程度时，___________________等于______________________、各组分浓度________的状态.此时，该反应的转化率在该条件下达到最______________________________值.

［答案］（1）反应物和生成物同时共存于同一体系中（2)可逆性化学平衡状态(3）正反应速率逆反应速率不再发生变化大

例3某温度下,在一固定容积的容器中进行如下反应：H2（g）+I2(g)2HI(g)，下列情况一定能说明反应已达到平衡的是（)

A。单位时间内每消耗1molI2，同时有2molHI生成时

B.单位时间内，每形成1molI—I单键,同时形成2molH—I单键

C。H2、I2、HI的浓度相等

D.I2在混合气体中的体积分数与H2在混合气体中的体积分数相等

E.压强不再随时间而改变时

F.气体的总质量不再改变时

G。混合气体中各组成成分的含量不再改变时

H.混合气体的颜色不再改