8我们受特殊保护 第三课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

8我们受特殊保护第三课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本课时是人教版小学道德与法治四年级上册《我们受特殊保护》第三课时。本节课主要围绕保护未成年人健康成长这一主题展开，通过学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的相关内容，使学生了解法律对未成年人的特殊保护，增强自我保护意识和能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生树立正确的法治观念，培养良好的道德品质。

核心素养目标

培养学生法治意识，使学生认识到法律对未成年人的特殊保护，理解法律的重要性，学会运用法律武器维护自身权益。提升道德素养，增强学生的责任感和使命感，形成尊重他人、关爱社会的良好品质。同时，培养学生自我保护能力，提高应对危险和侵害的应变能力，促进身心健康发展。

学情分析

本节课针对的是小学四年级的学生，这一阶段的学生正处于身心发展的重要时期，他们对法律和法治的认识还处于初步阶段，对自身权益的保护意识相对较弱。在知识层面，学生对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的了解有限，对法律条文的理解能力有限。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过具体案例来培养他们的逻辑思维和判断能力。在素质方面，学生的道德素养和社会责任感需要进一步加强。

行为习惯上，四年级学生在日常生活中可能存在一些不良行为，如打架斗殴、欺凌同学等，这些行为与《预防未成年人犯罪法》的内容紧密相关。此外，学生的安全意识和自我保护能力也需要加强，以应对可能遇到的各种风险。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如法律书籍、模拟法庭道具）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于展示教学课件和在线资源。

3.信息化资源：未成年人保护相关法律法规的电子文档、视频资料、图片素材。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、游戏互动等教学方法。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《我们受特殊保护》这一课。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是法律？法律对我们有什么作用呢？

（学生）法律是规定人们行为准则的规范，它保护我们的权益，维护社会秩序。

（教师）很好，法律确实是我们生活中不可或缺的一部分。那么，今天我们就来学习法律是如何保护我们这些未成年人的。

二、新课导入

1.阅读课文，了解法律对未成年人的特殊保护

（教师）请大家打开课本，找到《我们受特殊保护》这一课。我们先来阅读一下课文，了解法律对未成年人的特殊保护。

（学生）阅读课文。

（教师）请大家分享一下，课文中有哪些法律对未成年人进行了特殊保护？

（学生）课文中提到了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

2.讨论法律保护未成年人的重要性

（教师）那么，法律对未成年人进行特殊保护的重要性体现在哪些方面呢？

（学生）法律保护未成年人的人身安全、合法权益，防止他们受到侵害。

（教师）非常好，法律的保护确实对未成年人至关重要。接下来，我们通过案例分析来进一步了解法律是如何保护未成年人的。

三、案例分析

1.案例一：小明的遭遇

（教师）请大家看这个案例，小明在回家的路上被一名陌生人跟踪，他如何运用法律保护自己呢？

（学生）小明可以报警，寻求警察的帮助。

（教师）正确！报警是保护自己权益的重要途径。除此之外，小明还可以寻求家人、朋友的帮助，或者拨打未成年人保护热线。

2.案例二：小红的权益受到侵害

（教师）接下来，我们来看另一个案例，小红在学校受到了同学的欺凌，她应该如何维护自己的权益呢？

（学生）小红可以向老师反映，请求老师帮助解决问题。

（教师）没错，向老师反映是解决问题的一个途径。除此之外，小红还可以寻求家长的帮助，或者向学校相关部门投诉。

四、小组讨论

1.法律保护未成年人的具体措施

（教师）请大家分成小组，讨论一下法律对未成年人保护的具体措施有哪些？

（学生）小组讨论。

（教师）哪个小组愿意分享一下你们的讨论成果？

（学生）我们小组认为，法律保护未成年人的具体措施包括：加强校园安全防范、设立未成年人保护热线、开展法制教育等。

2.如何增强自我保护意识

（教师）那么，作为未成年人，我们应该如何增强自我保护意识呢？

（学生）我们要学会识别危险，提高警惕；学会运用法律武器保护自己；学会寻求帮助，不害怕求助。

五、总结与反思

1.总结本节课所学内容

（教师）今天我们学习了《我们受特殊保护》这一课，了解了法律对未成年人的特殊保护，以及如何增强自我保护意识。

2.反思与分享

（教师）请大家分享一下，通过本节课的学习，你们有哪些收获和感悟？

（学生）通过学习，我了解到法律