人教版信息技术三年级上册《第二单元 用Word美化文稿 10 编辑表格》说课稿.docx

人教版信息技术三年级上册《第二单元用Word美化文稿10编辑表格》说课稿

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版信息技术三年级上册《第二单元用Word美化文稿》中的第10课《编辑表格》。本节课将引导学生学习如何在Word文档中创建和编辑表格，具体内容包括：

1.创建表格：使用插入表格功能创建表格，调整表格的行数和列数。

2.表格编辑：插入和删除行、列、单元格，合并和拆分单元格。

3.表格格式设置：调整表格的行高和列宽，设置表格边框和底纹。

4.表格内容输入：在表格中输入文字、数字和符号等。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动利用Word软件编辑和美化文稿的能力，提高对信息技术工具的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过编辑表格的操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，能够根据需求调整表格结构。

3.信息处理能力：培养学生通过Word软件对信息进行有效整理和管理的能力，能够在表格中准确输入和处理数据。

4.数字技术应用：使学生掌握Word中表格的基本操作，能够在日常生活和学习中灵活运用数字技术，提升工作效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握在Word中创建和编辑表格的基本方法，包括插入表格、调整行数和列数。

②学会调整表格的行高和列宽，以及设置表格的边框和底纹，使表格美观且符合文档整体风格。

③熟练输入表格内容，包括文字、数字和符号等，并保持内容的整洁和规范。

2.教学难点

①理解和掌握合并单元格与拆分单元格的操作方法，以及在不同情境下的应用。

②在表格中准确进行数据排序和简单的数据处理，培养学生对信息进行有效整理的能力。

③在实际操作中，灵活运用表格编辑技巧，解决实际文档编辑中的问题，如调整表格布局以适应文档内容的变化。

四、教学资源

1.软硬件资源

-Word处理软件

-投影仪

-计算机及网络连接

2.课程平台

-校园内网络教学平台

3.信息化资源

-教师演示文稿

-学生练习文档模板

4.教学手段

-现场演示

-学生实操练习

-小组讨论与互助

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，上节课我们学习了如何用Word文档来美化文稿，大家已经掌握了一些基本的编辑技巧。今天我们将进入《第二单元用Word美化文稿》的第10课《编辑表格》，相信通过本节课的学习，大家能够让自己的Word文档更加丰富多彩。下面，我们开始今天的学习。

2.教学目标明确

在开始本节课之前，我想先请大家明确今天的学习目标。通过本节课的学习，我们希望：

①能够在Word中创建和编辑表格；

②学会调整表格的格式，包括行高、列宽、边框和底纹；

③能够在表格中准确输入和整理信息。

3.探究表格创建

（1）首先，我们来探究如何在Word中创建表格。请大家打开Word文档，然后点击“插入”菜单中的“表格”选项，你们看到了什么？是的，我们可以选择表格的行数和列数。现在，请每位同学在文档中创建一个3行4列的表格。

（2）现在，请大家观察一下，表格的行和列是如何排列的？每一行和每一列的交叉处就是一个单元格。接下来，我们将在单元格中输入内容。

4.表格编辑技巧

（1）现在，我们来学习如何编辑表格。请将鼠标放在表格的任意一个单元格上，然后右键点击，会出现一个菜单。在这个菜单中，我们可以看到“插入”和“删除”的选项。请大家尝试插入一行和一列，然后再删除一行和一列，感受一下操作的变化。

（2）接下来，我们学习如何合并和拆分单元格。请选择两个相邻的单元格，然后右键点击，选择“合并单元格”选项。你们看到了什么？是的，两个单元格合并成了一个大的单元格。现在，请大家再选择一个单元格，尝试拆分成两个单元格。

5.格式设置

（1）现在，我们已经能够创建和编辑表格了，接下来我们要让表格看起来更美观。首先，我们来调整表格的行高和列宽。请大家将鼠标放在表格的行或列的边缘，当鼠标变成双向箭头时，拖动鼠标来调整行高和列宽。

（2）接下来，我们来设置表格的边框和底纹。请选择整个表格，然后点击“表格工具”菜单中的“设计”选项，再选择“表格样式”。在这里，我们可以设置表格的边框样式、颜色和宽度。同样，我们也可以设置表格的底纹颜色和图案。

6.输入表格内容

（1）现在，表格已经变得美观了，我们来输入一些内容。请点击任意一个单元格，然后输入文字或数字。输入完成后，按“Tab”键可以快速移动到下一个单元格。

（2）如果需要修改表格内容，只需点击相应的单元格，然后进行编辑即可。请大家在自己的表格中输入一些简单的信息，比如姓名、年龄、成绩等。

7.练习与巩固

（1）现在，请大家按照自己的喜好，创建一个包含至少5行5列的表格，并在表格中输入一些信息。你可以输入自己的课程表、班级同学名单或者其他任何信息。

（2）在创建和输入