《1.4 给物体分类》》说课稿 -2023-2024学年科学一年级下册教科版.docx

《1.4给物体分类》》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册教科版

主备人

备课成员

教学内容

《1.4给物体分类》是2023-2024学年科学一年级下册教科版教材中的章节。本章节主要内容包括：认识分类的概念，学习分类的方法，掌握分类的技巧，以及通过分类活动培养观察和比较的能力。通过本节课的学习，学生能够了解物体的分类，学会根据不同的标准对物体进行分类。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和比较能力，通过观察和比较不同物体的特征，学会有目的地进行分类。

2.发展学生的逻辑思维和抽象思维能力，通过分类活动，理解分类的原理和标准。

3.培养学生的科学探究精神，鼓励学生在分类活动中提出问题、猜想和验证，体验科学探究的过程。

4.增强学生的合作意识，通过小组活动，学会与他人交流分类结果，提升沟通能力和团队协作能力。

学情分析

一年级下册的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的认知水平和学习习惯正在逐步形成。在知识层面，学生对日常生活中常见的物体有一定的认识，但缺乏系统的分类意识和方法。在能力方面，学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力尚在发展中，需要通过具体活动来培养。

在素质方面，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师通过趣味性和互动性强的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的行为习惯也在形成中，他们需要教师引导，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

对于《1.4给物体分类》这一章节的学习，学生的已有经验有助于他们对分类活动的初步理解，但同时也可能存在以下影响：

1.学生可能对分类的概念理解不够深入，需要教师通过实例和活动来帮助他们建立分类的框架。

2.由于年龄特点，学生可能对分类活动缺乏耐心，需要教师设计富有挑战性和趣味性的活动，以激发他们的学习兴趣。

3.学生在小组合作中可能存在沟通不畅或合作不积极的情况，需要教师引导他们学会倾听、表达和协作。

因此，教师在教学过程中应充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过多样化的教学策略和活动设计，帮助学生建立起科学的分类观念，提升他们的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《科学》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与物体分类相关的图片、图表、实物样品等多媒体资源，帮助学生直观理解分类标准。

3.实验器材：准备分类盒子、标签纸、分类卡片等，用于学生进行实际分类操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行小组合作；在实验操作台布置分类实验材料，确保安全有序。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组日常生活中常见的物体图片，如水果、玩具、衣物等。

2.提出问题：引导学生思考这些物体有什么共同点和不同点？

3.学生回答：教师总结学生的回答，引出分类的概念。

二、讲授新课（20分钟）

1.分类概念：介绍分类的定义和意义，强调分类在生活中的应用。

2.分类标准：讲解分类的标准和方法，如按颜色、形状、用途等进行分类。

3.举例说明：通过具体实例，如按颜色分类红色、黄色、蓝色等，帮助学生理解分类方法。

4.互动环节：教师提问，让学生举例说明如何对一些物体进行分类。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组提供一组未分类的物体，要求学生根据分类标准进行分类。

2.小组汇报：每组派代表向全班汇报分类结果，教师点评并纠正错误。

3.练习巩固：发放分类练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，加深对分类概念和方法的理解。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对分类过程中的难点，如如何确定分类标准，教师提问并引导学生思考。

2.学生回答：学生根据已有知识和经验，提出自己的观点和解决方案。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调分类的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考分类在生活中的实际应用，如如何整理房间、归类物品等。

2.学生回答：学生分享自己的经验和想法，教师给予肯定和鼓励。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调分类的重要性。

2.学生反思：引导学生思考自己在分类过程中的收获和不足，鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-分类概念（5分钟）

-分类标准（10分钟）

-举例