川教版（2019）小学信息技术五年级上册 第二单元第2节《制作我的演示文稿》说课稿及反思.docx

川教版（2019）小学信息技术五年级上册第二单元第2节《制作我的演示文稿》说课稿及反思

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是川教版（2019）小学信息技术五年级上册第二单元第2节《制作我的演示文稿》。本节课将引导学生学习如何使用PowerPoint软件制作简单的演示文稿，包括新建演示文稿、插入文本和图片、调整页面布局和设计模板等基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了计算机基本操作、Windows操作系统使用以及简单文字处理软件应用的基础上进行的。通过本节课的学习，学生可以将已掌握的计算机操作技能应用于演示文稿的制作，进一步拓展信息技术的应用范围。同时，本节课的内容与学生的日常生活和学习密切相关，有助于提高学生的信息素养和综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过制作演示文稿的过程，学生将提升信息搜索、筛选与处理的能力，发展逻辑思维和审美观念，同时锻炼团队协作和沟通表达技巧。在实践操作中，学生能够将所学知识应用于解决实际问题，培养动手操作能力和问题解决能力，进而促进个人信息素养的全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、Windows操作系统的使用，以及简单的文字处理软件应用。他们能够独立开关机、使用鼠标和键盘，对文件和文件夹进行基本管理，并且能够使用Word等软件进行文档编辑。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，对使用电脑和软件制作有趣的作品有浓厚兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和创造力，能够跟随指导完成指定任务。学习风格：学生偏好直观、互动和操作性的学习方式，喜欢通过动手实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对PowerPoint软件的界面和功能不熟悉，可能导致操作上的不便利；在制作演示文稿时，可能会对如何布局、选择合适的模板和图片感到困惑；此外，对于如何在演示文稿中有效地表达自己的想法，学生可能缺乏经验。针对这些挑战，教学中需要提供清晰的步骤指导，鼓励学生发挥创意，并适时给予个别辅导。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好川教版（2019）小学信息技术五年级上册教材，确保每位学生都能跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集与演示文稿制作相关的图片、图表和视频，以便在教学中展示案例，增强学生对演示文稿内容的理解。

3.实验器材：准备计算机教室，保证每台计算机都安装了PowerPoint软件，并确保软件运行正常，满足教学需要。

4.教室布置：根据教学活动需要，将学生分成若干小组，每组配备一台或多台计算机，便于学生合作完成演示文稿的制作任务。

五、教学过程

亲爱的同学们，今天我们将一起学习如何制作一份有趣的演示文稿。现在，让我们开始今天的课程吧。

**一、导入新课**

1.首先，我想请大家回想一下，我们在上节课学习了什么内容？

-学生回答：我们学习了如何使用计算机和Windows操作系统。

2.非常好！那么今天，我们将利用我们学到的知识，来制作一份属于我们自己的演示文稿。请大家打开教材，翻到第二单元第2节《制作我的演示文稿》。

**二、讲解演示文稿的基本概念**

1.现在，我想先向大家介绍什么是演示文稿。演示文稿是一种用于展示信息、观点或作品的电子文档，它通常由多个幻灯片组成，每个幻灯片都可以包含文字、图片、图表等多种元素。

2.接下来，我会在大屏幕上展示一个简单的演示文稿示例，请大家认真观察，看看它有哪些特点？

-学生观察并回答：幻灯片上有标题、文字、图片，还有不同的布局和设计。

**三、学习制作演示文稿的基本操作**

1.现在，让我们开始学习如何制作演示文稿。首先，请大家打开PowerPoint软件，新建一个演示文稿。

2.我们先来添加一个幻灯片。点击“新建幻灯片”按钮，选择一个你喜欢的布局模板。请大家尝试操作一下。

-学生操作：选择布局模板，添加幻灯片。

3.接下来，我们在幻灯片中添加标题和文本。点击标题框，输入你的标题，比如“我的旅行日记”。然后，在文本框中输入相关内容。

-学生操作：输入标题和文本。

4.现在，我们来添加一张图片。点击“插入”菜单，选择“图片”，从你的电脑中找到一张你喜欢的图片，插入到幻灯片中。

-学生操作：插入图片。

5.为了让幻灯片更加美观，我们可以调整图片的大小和位置。选中图片，拖动它到合适的位置，然后调整大小。

-学生操作：调整图片大小和位置。

**四、探索演示文稿的高级功能**

1.现在，我们已经学会了演示文稿的基本操作，接下来我们来探索一些高级功能。首先，我们可以为幻灯片添加动画效果。点击“动画”菜单，选择一个你喜欢的动画效果。

-学生操作：为幻灯片添加动画效果。

2.除了动画，我们还可以为幻