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《手工编织钥匙扣》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《手工编织钥匙扣》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用

设计思路

本课《手工编织钥匙扣》以二年级学生为主体，结合综合实践活动课程，旨在培养学生的动手操作能力和审美情趣。课程内容与课本《美术》相关联，通过教授编织技巧，激发学生对美术的兴趣，提高学生动手实践能力。教学过程中注重实践操作，引导学生自主探究，培养创新精神和团队协作意识。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

二年级学生具备一定的动手能力，对简单手工制作有一定的了解。他们可能已经接触过简单的剪纸、折纸等活动，对色彩搭配和基本的手工工具有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对手工编织等实践活动表现出浓厚兴趣。他们在学习过程中具备一定的观察能力、动手能力和创造力。部分学生可能偏向于直观操作，喜欢通过观察和模仿学习；而另一部分学生可能更倾向于独立思考和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在手工编织过程中可能遇到的问题包括：对编织技巧的掌握不熟练，容易在操作过程中出现错误；对色彩搭配把握不准，影响作品的整体美观；在团队合作中沟通不畅，导致工作效率降低。针对这些问题，教师需在教学中给予适当指导，帮助学生克服困难，提高手工编织技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《手工编织钥匙扣》的操作手册，包含编织步骤和技巧说明。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、编织图样和操作视频，帮助学生直观学习。

3.实验器材：准备多种颜色和粗细不同的线材、编织针、剪刀等，确保每位学生都有操作材料。

4.教室布置：设置多个小组操作台，方便学生分组讨论和合作编织，同时确保环境整洁，安全有序。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一些精美的手工编织作品，如钥匙扣、手机挂件等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的手工制品是如何制作出来的吗？”以此激发学生的好奇心和兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的手工制作知识，如剪纸、折纸等，为学习本节课的手工编织奠定基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的手工编织技巧，包括线材的选择、编织针的使用、基本编织手法等。

2.举例说明：以钥匙扣为例，展示编织过程，引导学生理解每个步骤的要点。

3.互动探究：组织学生分组讨论，分享他们对编织技巧的理解，鼓励学生提出问题。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生分组进行手工编织练习，教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.教师指导：针对学生操作过程中普遍存在的问题，进行集中讲解和示范，帮助学生掌握正确的编织方法。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调手工编织技巧的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高自己的动手能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：让学生回家后尝试用不同颜色和粗细的线材，编织一个自己的钥匙扣。

2.提示学生注意安全，正确使用编织针，避免受伤。

六、教学评价

1.观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、动手能力等。

2.收集学生的课后作业，评价其完成情况，了解学生对本节课知识的掌握程度。

3.通过学生反馈，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。

知识点梳理

1.手工编织基础知识

-线材的选择：了解不同线材的特性，如棉线、羊毛线、尼龙线等，以及它们在不同编织项目中的应用。

-编织针的使用：掌握不同类型编织针的用途和选择标准，如圆针、钩针、直针等。

2.编织技巧与步骤

-编织起针：学习如何正确起针，包括起针数量和起针方法。

-编织基本针法：掌握平针、反针、斜针等基本针法，理解其在编织过程中的作用。

-编织图案：学习如何识别和制作简单的编织图案，如条纹、波浪、菱形等。

3.色彩搭配与设计

-色彩理论：了解基本的色彩理论，如色相、明度、纯度，以及色彩搭配原则。

-设计原则：学习如何将色彩和图案结合，设计出美观实用的编织作品。

4.安全操作与工具使用

-安全知识：强调在编织过程中的安全操作，如避免线材缠绕、正确使用剪刀等。

-工具使用：教授如何正确使用编织针、剪刀等工具，确保操作的安全性和效率。

5.实践操作与技巧提升

-编织练习：通过实际操作练习，提高学生的编织技巧，包括速度和准确性。

-错误纠正：学习如何识别和纠正编织过程中的错误，如线头处理、针法错误等。

6.创意与个性化

-创意设计：鼓励学生发挥想象