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2宪法是根本法（第5课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：宪法是根本法，涉及宪法的基本概念、地位、作用等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学《道德与法治》六年级上册中“宪法概述”相关，帮助学生进一步理解宪法在国家和人民生活中的重要性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和爱国情怀。通过学习宪法的基本概念和地位，学生能够增强法治观念，认识到宪法在国家法律体系中的核心地位；通过分析宪法的作用，学生能够理解宪法对公民权利的保障，培养尊重和维护宪法权威的意识；同时，通过学习宪法，激发学生的爱国情感，增强国家认同感和民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经对法律、宪法等基本概念有所了解，能够识别一些常见的法律标志和符号，对法律的基本作用和公民权利有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对法律知识充满好奇，对宪法这样的国家根本法有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论和观察。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念，而另一些学生可能更习惯于通过系统讲解和记忆来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对宪法这样高层次的法律概念理解可能存在困难，因为他们缺乏实践经验和社会背景知识。此外，宪法条文较为抽象，学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来。此外，学生在讨论和表达自己观点时可能存在一定的困难，尤其是在涉及敏感或复杂话题时。因此，教师需要通过生动的案例、互动讨论和实际情境的创设来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，特别是第5课《宪法是根本法》的相关内容。

2.辅助材料：准备宪法图片、宪法修正案图表、宪法宣誓视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学辅助工具：准备宪法文本摘录、案例分析材料等，以便学生能够深入理解和分析宪法内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和辅助材料。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放宪法宣誓视频，让学生感受宪法庄严和神圣。

2.提出问题：引导学生思考宪法在我们生活中的重要性，激发学习兴趣。

3.学生回答：学生分享自己对宪法的认识，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.宪法概述（5分钟）

-教师讲解宪法的基本概念、地位和作用。

-学生阅读教材，跟随教师梳理宪法的主要内容。

2.宪法与公民权利（10分钟）

-通过案例分析，让学生了解宪法对公民权利的保障。

-引导学生思考：宪法如何保障我们的权利？

3.宪法与国家治理（5分钟）

-教师讲解宪法在国家治理中的地位和作用。

-学生结合教材，总结宪法对国家治理的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师设计宪法知识填空题，学生独立完成。

2.小组讨论：学生分组讨论宪法在实际生活中的应用，分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：宪法在我们生活中有哪些具体体现？

2.学生回答：学生分享宪法在实际生活中的应用案例，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为宪法对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答：学生分享自己的看法，教师总结并强调宪法的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何增强宪法意识？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调宪法意识的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调宪法的重要性。

2.布置作业：学生课后阅读宪法相关内容，撰写一篇关于宪法的小论文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课

-宪法概述（5分钟）

-宪法与公民权利（10分钟）

-宪法与国家治理（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宪法知识问答》：一本针对青少年读者的宪法知识普及书籍，以问答形式介绍宪法的基本概念、原则和制度。

-《宪法的历史与现状》：一本介绍宪法发展历程和当代宪法制度的书籍，适合有一定法律基础的学生阅读。

-《宪法与公民生活》：一本结合实际案例，探讨宪法如何影响公民生活的书籍，有助于学生理解宪法与日常生活的联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主阅读上述拓展阅读