《第三单元 在线信息获取：3 信息的保存》说课稿-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册.docx

《第三单元在线信息获取：3信息的保存》说课稿-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第三单元在线信息获取：3信息的保存》

2.教学年级和班级：2024-2025学年苏科版信息技术三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生掌握在线信息获取后如何进行有效保存的方法，让学生了解不同保存方式的特点及适用场景，培养他们良好的信息保存习惯，为今后的学习和生活奠定基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，使其能够熟练运用信息技术获取、筛选、处理和保存信息。具体目标包括：提升学生的信息意识，使其能够主动关注并有效利用信息资源；增强学生的信息安全意识，确保信息保存的安全性；培养学生良好的信息管理习惯，提高信息组织与整合能力。通过本节课的学习，学生将能够理解信息保存的重要性，掌握基本的在线信息保存方法，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用浏览器进行信息搜索，并对搜索到的信息进行简单的筛选。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇心，对于新鲜事物有较高的探索欲。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随教师的步骤完成指定任务。学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息保存的概念理解不深，可能会混淆不同保存方式的适用场景；在实际操作中可能会遇到技术问题，如保存路径选择不当导致信息丢失；此外，对信息安全的认识不足，可能会忽视信息保存的安全性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：苏科版信息技术三年级上册《第三单元在线信息获取：3信息的保存》章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与信息保存相关的PPT演示文稿，以及在线信息保存的实例视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保每台电脑能够正常连接网络，并安装必要的软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生进行小组讨论和实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括信息保存的相关PPT和视频，明确要求学生预习信息的保存方法和安全注意事项。

-设计预习问题：如“列举至少三种信息保存的方式及其优缺点”，“解释信息保存时需要注意哪些安全问题”。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解信息保存的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括信息保存的方法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个信息丢失的案例，引发学生对信息保存重要性的思考。

-讲解知识点：详细讲解信息保存的不同方法和安全措施，如云存储、外部存储设备的使用和密码保护。

-组织课堂活动：分组讨论不同信息保存方式的适用场景，进行模拟操作练习。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对信息保存有清晰的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对信息保存的方法和安全措施进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并分享各自的观点，进行模拟操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握信息保存的理论知识。

-实践活动法：通过模拟操作，让学生在实践中学会信息保存的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于信息保存的实际应用作业，如设计一个个人信息管理方案。

-提供拓展资源：提供关于信息安全和管理的在线资源，如相关网站和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成个人信息管理方案的设计。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习信息安全和管理的知识。

-反思总结：学生对自己的作业和整个学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

本节课