高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.2.1 根据需求选择网络-.docxVIP

高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.2.1根据需求选择网络-

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教材分析

高中信息技术粤教版选修3《网络技术应用》1.2.1章节“根据需求选择网络”，本节课主要介绍不同类型网络的特性及其适用场景，帮助学生根据实际需求选择合适的网络。本节课内容与学生的生活紧密相连，旨在培养学生解决实际问题的能力。教材通过生动的案例和图示，使学生能够更好地理解和掌握网络选择的方法。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注信息技术发展，理解网络选择对日常生活和学习的重要性。

2.计算思维：通过分析网络特性，培养学生逻辑推理和问题解决的能力。

3.信息加工与处理：使学生能够根据实际需求，选择合适的网络进行信息获取、传输和处理。

4.信息伦理与安全：提高学生对网络安全的认识，培养良好的信息伦理素养。

学情分析

本节课面向的是高中选修信息技术课程的学生，他们已经具备了一定的计算机操作能力和网络基础知识。在知识层面，学生对网络的基本概念有初步了解，但对于网络类型的选择和实际应用尚缺乏深入认识。在能力层面，学生具备基本的搜索、筛选信息的能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生具备一定的自我管理和团队协作能力，但信息安全和伦理意识较弱。

此外，学生在学习过程中可能存在以下行为习惯：依赖性强，习惯于被动接受知识；缺乏自主学习意识，较少主动探究；实践操作能力较弱，对理论知识的应用不足。这些习惯可能会影响学生对本节课的理解和掌握，需要在教学过程中加以引导和改进。

教学资源准备

1.教材：提前发放粤教版选修3《网络技术应用》教材，确保每位学生预习章节内容。

2.辅助材料：收集并准备与网络类型和选择相关的多媒体资源，如PPT、网络拓扑图、案例视频等。

3.实验器材：准备模拟网络环境的软件工具，如网络仿真软件，确保实验环节顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组进行探究学习和交流讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍不同类型的网络（如局域网、广域网、互联网）及其特性。通过案例讲解各种网络在实际应用中的优势和局限。接着，引导学生学习如何根据实际需求（如速度、成本、安全性等）选择合适的网络。最后，强调网络选择的重要性，并介绍相关的网络技术。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与网络选择相关的实际场景，让学生分组讨论并给出解决方案。例如：“某公司需要建立内部网络，要求高速、安全，如何选择网络类型？”学生通过讨论，巩固所学知识，并提高问题解决能力。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结网络选择的方法和注意事项。强调学生在实际应用中应具备的信息意识和计算思维。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：结合自己的生活实际，举例说明如何根据需求选择网络。要求学生在作业中运用本节课所学知识，提高信息加工与处理能力。同时，提醒学生关注网络安全和信息伦理，培养良好的信息素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络类型概述：介绍包括城域网、无线网、移动网络等更多类型的网络，以及它们的技术特点和应用场景。

-网络选择案例分析：提供不同行业或场景下网络选择的实际案例，如教育、医疗、企业等，分析其网络选择的原因和效果。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，包括防火墙、加密技术、病毒防护等，以及如何在实际应用中保障网络安全。

-信息伦理教育：探讨在信息技术应用中应遵守的伦理原则，如隐私保护、知识产权等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《网络技术与应用》等相关书籍，以获取更全面、深入的网络知识。

-实践操作：引导学生参与网络搭建的模拟实验，如使用网络仿真软件进行网络设计和配置，加深对网络选择的理解。

-交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在网络选择方面的见解和经验，促进知识的交流和思维的碰撞。

-观看视频资料：推荐学生观看有关网络技术、网络安全和信息伦理的视频教程，如在线教育平台的课程、专家讲座等。

-参与竞赛：鼓励学生参加信息技术相关的竞赛，如网络安全竞赛、编程比赛等，以提高实际操作能力和创新思维。

-实习体验：如果有条件，可以组织学生到相关企业进行实习，了解企业网络的实际应用和管理，增强职业素养。

-关注行业动态：鼓励学生关注信息技术行业的最新动态，如网络技术发展趋势、网络安全事件等，保持对行业发展的敏感度。

板书设计

①网络类型及其特性

-局域网（LAN）

-广域网（WAN）

-互联网（Internet）

-无线网络（Wi-Fi、移动网络等）

②网络选择依据

-速度

-成本

-安全性

-可用性

③网络选择案例分析

-企业内部网络选择

-教育机构网络