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7健康看电视《眼睛的抗议书》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7健康看电视《眼睛的抗议书》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制
设计意图
本节课以《眼睛的抗议书》为主题,旨在引导四年级学生对保护视力的重要性有更深刻的认识。通过观看视频,让学生了解长时间看电视对眼睛的危害,并学会正确看电视的方法,培养良好的用眼习惯。同时,结合道德与法治课程内容,教育学生关爱自己的身体,增强自我保护意识。
核心素养目标
1.增强学生的健康意识,认识到视力保护的重要性。
2.培养学生良好的生活习惯,学会正确看电视的方法。
3.提高学生的自我保护能力,学会关爱自己的身体。
教学难点与重点
1.教学重点:
-明确长时间看电视对眼睛的危害,特别是屏幕辐射和近距离用眼对视力的影响。
-学习正确的看电视姿势,如保持适当距离、调整屏幕亮度等。
-掌握合理的看电视时间,结合学生的年龄特点和生活实际。
2.教学难点:
-理解眼睛抗议书中的情感表达,让学生体会到眼睛的疲劳和不适。
-帮助学生将理论知识转化为实际行为,形成正确的用眼习惯。
-针对不同学生的用眼习惯,提供个性化的指导和建议,确保每个学生都能受益。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生人手一本《道德与法治》四年级下册教材。
2.辅助材料:准备与《眼睛的抗议书》相关的图片、图表和视频,以便于学生直观理解。
3.教学视频:《眼睛的抗议书》短片,用于课堂展示和讨论。
4.教学活动:设计小卡片,让学生写下自己看电视的习惯,用于分析讨论。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在教室中央,面带微笑,用亲切的语气说:“同学们,今天我们来学习一节有关健康的小课,题目是《眼睛的抗议书》。在我们日常生活中,有没有人长时间盯着电视屏幕,导致眼睛感到疲劳呢?”
2.学生们纷纷举手回答,老师请几位同学分享自己的经历。
二、新课讲解
1.老师拿出《道德与法治》四年级下册教材,翻开相应页面,指着书上的《眼睛的抗议书》标题说:“今天我们要学习的内容就藏在这本书里,请大家跟我一起翻开课本。”
2.老师引导学生阅读课文,并提问:“同学们,在课文中,眼睛提出了哪些抗议?”
3.学生回答后,老师总结:“眼睛提出了长时间看电视、近距离用眼、屏幕辐射等抗议。”
4.老师继续提问:“那么,这些抗议对我们有什么影响呢?”
5.学生回答后,老师总结:“长时间看电视、近距离用眼、屏幕辐射都会对眼睛造成伤害,如视力下降、干涩、疲劳等。”
三、案例分析
1.老师播放《眼睛的抗议书》视频,让学生观看并思考:“同学们,视频中眼睛提出了哪些抗议?”
2.学生回答后,老师总结:“视频中眼睛提出了长时间看电视、近距离用眼、屏幕辐射等抗议。”
3.老师继续提问:“这些抗议对我们的生活有什么影响呢?”
4.学生回答后,老师总结:“这些抗议会使我们的视力下降、干涩、疲劳,甚至导致近视。”
四、探究讨论
1.老师组织学生分组讨论,每组选一名代表,讨论以下问题:
-我们应该如何保护眼睛?
-如何合理安排看电视时间?
-如何养成良好的用眼习惯?
2.学生分组讨论,每组代表分享讨论成果。
五、实践操作
1.老师拿出小卡片,让学生写下自己看电视的习惯,如看电视时间、距离等。
2.学生填写小卡片后,老师请几名学生分享自己的习惯。
3.老师根据学生的习惯,提出以下建议:
-控制看电视时间,每天不超过1小时。
-保持适当的距离,距离电视屏幕至少1.5米。
-调整屏幕亮度,使其与周围环境相匹配。
六、总结与作业
1.老师总结本节课的内容:“今天我们学习了《眼睛的抗议书》,了解了长时间看电视对眼睛的危害,以及如何保护眼睛。”
2.老师布置作业:“请同学们回家后,按照今天学到的方法,调整自己的看电视习惯,并坚持一段时间,看看是否有改善。”
3.老师提醒学生:“保护眼睛是我们每个人的责任,希望大家都能养成良好的用眼习惯,拥有一双健康的眼睛。”
七、课堂小结
1.老师站在教室中央,面带微笑,用鼓励的语气说:“同学们,今天我们学习了保护眼睛的重要性,希望大家能够把所学知识应用到日常生活中,养成良好的用眼习惯。”
2.学生们纷纷点头,表示赞同。
3.老师结束本节课:“今天的课就上到这里,下课!”
知识点梳理
1.眼睛的结构与功能:
-眼球的基本结构:角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
-眼睛的主要功能:感知光线、形成图像、传递视觉信息。
2.视力保护的重要性:
-视力是人体重要的感觉器官之一,对日常生活和学习至关重要。
-保护视力有助于预防近视
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