（2）速度及其测量（有解析）——八年级物理人教版（2024）寒假作业.docxVIP

（2025年）

（2）速度及其测量——八年级物理人教版（2024）寒假作业

1.匀速直线运动的甲、乙两物体，它们通过的路程之比为4︰1，速度之比是2︰3，则时间之比为()

A.6︰1 B.1︰6 C.8︰3 D.3︰8

2.下列数值最接近实际情况的是()

A.课桌的高度约为1.2m

B.初中生百米跑的成绩约为7s

C.人步行的速度约为4km/h

D.人正常呼吸一次所用时间约1min

3.中国有轨列车运营里程现在已超过世界其他国家的总和。动车的速度可以达到60m/s，高铁的速度可以达到350km/h，轻轨每分钟可以行驶2200m，三者速度从小到大的顺序是()

A.轻轨、动车、高铁 B.轻轨、高铁、动车

C.动车、高铁、轻轨 D.高铁、动车、轻轨

4.小明和小刚饭后到操场上散步，他们并排从入口处开始以逆时针方向沿跑道匀速行走，小明比小刚走得快。下列能正确反映两人运动路程s与时间t关系的图像是()

A. B.

C. D.

5.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种方法。摄影在暗室中进行，闪光灯每隔一定的时间闪亮一次，底片就记录下物体此时的位置。如图所示是甲、乙两个网球从S点向E点运动时的频闪照片，在这段过程中，由照片可知，下列说法正确的是()

A.甲球的运动速度越来越小 B.乙球的运动速度越来越大

C.甲球与乙球的运动时间之比为1∶1 D.甲球与乙球的平均速度之比为2∶3

6.甲、乙两物体从同一地点同时向东做直线运动，其图像如图所示，由图像可知()

A.两物体在0~10s内都做匀速运动，且

B.在0~10s内，以甲为参照物，乙向西运动

C.在10~20s内，甲的速度为10m/s

D.两物体在15s末相遇，且甲、乙在15s这一时刻速度相等

7.冰壶运动是冬奥会比赛项目之一。冰壶被运动员掷出后，在冰面上减速滑行到停下的过程中，冰壶的平均速度与冰壶被掷出时的速度成正比，冰壶的滑行时间也与冰壶被掷出时的速度成正比。若冰壶以1.8m/s的速度被掷出，在冰面上滑行了9m，则当冰壶以3.6m/s的速度被掷出，在冰面上滑行的距离为()

A.9m B.18m C.27m D.36m

8.（多选）小希和妈妈骑自行车同时从家出发，沿一条直路去买东西，途中妈妈突然有事提前返回，小希以原速度继续前行，5min后小希发现妈妈的钥匙在自己身上，便马上原路返回，两人恰好同时到家。如图所示是小希和妈妈在整个运动过程中与家的距离s和时间t的关系图象。下列说法正确的是()

A.两人同行时的速度为15km/h B.m的值是15，n的值是3500

C.小希开始返回时与妈妈相距1675m D.第30min时，两人相距1125m

9.（多选）甲、乙两物体同时同地向东运动，运动的图象如图所示，下列说法正确的是()

A.时间内选甲为参照物，乙仍向东运动

B.时间内甲做匀速直线运动，时刻甲、乙两物体相遇

C.时间内甲的速度大于乙的速度

D.时间内甲的平均速度与乙的平均速度相同

10.（多选）我国运动员在2023年世界泳联跳水世界杯西安站女子单人10m跳台预赛中，出色地完成了“207C”动作。将其下落阶段中的一段运动简化为直线运动，其中A、B、C、D四点是他下落过程中的四个位置，相邻两点间的时间间隔为0.5s，距离如图所示。关于该运动员在此段运动过程中，下列判断正确的是()

A.在AC段做匀速直线运动 B.在AC段的平均速度为5m/s

C.经过C点的速度大于5m/s D.到达D时速度为零

11.一辆正在高速公路上行驶的汽车，其速度表如图所示，此时汽车速度为______km/h，表示的物理意义是______。

12.如图所示，气泡从充满油的玻璃管底端A点向上运动，点是每隔2.5s记录的气泡位置。气泡在AD段做________（选填“匀速”或“变速”）直线运动；气泡在BD段运动的平均速度为________m/s。

13.下表是简化的2018年北京南至上海虹桥G101次列车时刻表。G101次列车从济南西至曲阜东的行车里程为_________km；G101次列车从北京南至曲阜东的平均速度为___________km/h。

14.小明在成长笔记中记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。

错题记录

错题改正

小明参加学校的百米赛跑比赛，前50m的平均

速度为5m/s，后50m的平均速度为10m/s，请计算小明全程的平均速度。（计算结果保留1位小数）

解：全程的平均速度

错误之处：_______。

错因分析：_______。

正确解答：________。

15.如图，在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，即可测出不同阶段的平均速度。

（1）除了图中有的器材以