Unit 8 Literature Lesson 1 The last leaf 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit8LiteratureLesson1Thelastleaf说课稿-2024-2025学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8LiteratureLesson1Thelastleaf说课稿-2024-2025学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：Unit8LiteratureLesson1Thelastleaf

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大新版（2019）选择性必修第三册，通过学习《最后一片叶子》这个故事，引导学生深入理解文学作品，培养他们的阅读理解能力、文学鉴赏能力和跨文化交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过分析《最后一片叶子》的文本，提高学生的英语阅读理解能力，能够理解和欣赏文学作品中的语言美和情感表达。

2.文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景下文学作品的表现手法和主题思想，增强文化自觉和文化自信。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，通过讨论和分析故事情节，发展学生的推理、判断和创新能力。

4.学习能力：激发学生对英语文学作品的兴趣，培养自主学习和合作学习能力，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-故事情节的梳理：让学生能够清晰地复述《最后一片叶子》的故事梗概，理解故事的发展和结局。

举例：通过时间线的形式，让学生标注出故事的关键事件，如贝尔曼画叶子的经过、琼珊病情的变化等。

-文学手法的识别与运用：让学生能够识别并理解故事中的象征、对比等文学手法。

举例：分析故事中“最后一片叶子”的象征意义，以及它如何体现了生命的坚韧和希望的力量。

-语言表达的欣赏：培养学生对故事中优美语言和情感表达的欣赏能力。

举例：选取故事中的精彩句子，如“那片叶子就像一个奇迹，拯救了一个生命”，让学生分析其语言之美和情感之深。

2.教学难点

-对象征手法的深入理解：学生可能难以理解“最后一片叶子”象征生命的意义。

举例：通过讨论叶子的生命力和故事中人物的情感变化，引导学生理解象征手法的深层含义。

-情感共鸣的建立：学生可能难以与故事中的人物情感产生共鸣。

举例：组织学生分享类似的个人经历或情感体验，帮助他们更好地理解并感受故事中人物的内心世界。

-复杂句型的理解：故事中的某些复杂句型可能对学生构成阅读障碍。

举例：针对这些句型，教师可以提供简化版本，逐步引导学生理解和分析原句的结构和意义。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音箱

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、文学作品背景资料、相关视频剪辑

-教学手段：PPT、思维导图软件、在线讨论平台、实物展示（如树叶模型）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《最后一片叶子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过像贝尔曼先生和琼珊小姐那样的困境？他们是如何面对的？”

-展示《最后一片叶子》的插图或视频片段，让学生初步感受故事的情感深度和艺术魅力。

-简短介绍故事背景和作者欧·亨利，为接下来的学习打下基础。

2.故事梗概介绍（10分钟）

目标：让学生了解《最后一片叶子》的基本情节和人物关系。

过程：

-讲解故事梗概，包括主要人物、故事发生的时间地点和主要事件。

-使用PPT展示故事结构图，帮助学生理解故事的发展和人物之间的联系。

-通过提问，检查学生对故事梗概的理解程度。

3.文学手法分析（20分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解《最后一片叶子》中的文学手法和主题思想。

过程：

-详细介绍故事中的象征手法，如“最后一片叶子”的象征意义。

-分析对比手法，如琼珊和贝尔曼的对比，以及他们的变化过程。

-引导学生思考这些文学手法如何增强故事的情感表达和主题深度。

-小组讨论：让学生分组讨论故事中的其他文学手法，如悬念、讽刺等，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文学作品的深入理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个故事中的主题或人物进行深入讨论。

-小组内讨论该主题或人物的性格特点、情感变化和故事影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《最后一片叶子》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、