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Unit4SectionB2a-2e说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit4SectionB2a-2e说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册”本节课选自人教版八年级下册第四单元，主题为“自然灾害”。本节课主要包括2a-2e部分，通过阅读、听力、口语及写作活动，让学生了解自然灾害的种类、预防措施以及如何在灾难中保持冷静。内容紧密联系学生生活实际，旨在提高学生的英语综合运用能力，培养学生的安全意识。

二、核心素养目标

培养学生获取、整合和运用英语信息的能力；发展学生跨文化沟通与理解能力；提高学生运用英语解决问题的实践能力；以及激发学生对自然灾害防范的意识和自我保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握自然灾害相关的词汇和表达，如“earthquake”、“flood”、“evacuation”等，以及如何在句子中正确使用这些词汇。

-通过2a的阅读材料，学习自然灾害的预防和应对措施，例如“Makeanemergencykit”和“Followsafetyrules”等。

-在2c的听力活动中，培养学生提取关键信息的能力，如识别自然灾害预警信号和紧急疏散指示。

-在2e的写作环节，训练学生运用所学语言描述自然灾害，并撰写简单的应对计划。

2.教学难点

-难点一：学生在阅读2a时，可能会对一些专业词汇感到困难，如“landslide”和“tsunami”。教师需要通过图片和实例来帮助学生理解这些词汇。

-难点二：在2c听力活动中，学生可能难以捕捉到听力材料中的细节信息，如具体的疏散路线和安全指示。教师可以通过重复播放关键部分和提供听力技巧来帮助学生。

-难点三：在2e写作环节，学生可能会在组织语言和构建句子时遇到困难，尤其是在描述自然灾害的细节和制定应对措施时。教师可以提供句型模板和范例，帮助学生构建句子和段落。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过小组讨论和角色扮演，激发学生的主动学习和合作精神。

2.利用案例研究，让学生分析自然灾害的真实案例，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

3.整合多媒体资源，如视频和音频，增加课堂的趣味性，帮助学生更好地理解课程内容。

4.设计互动游戏，如模拟自然灾害情景的紧急疏散演练，增强学生的实践操作能力和应急反应能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括2a部分的阅读材料和关键词汇列表。

-设计预习问题：如“列举三种自然灾害，并描述如何预防它们？”

-监控预习进度：通过在线平台追踪学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读2a部分材料，学习关键词汇。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放自然灾害的视频，引入本课主题。

-讲解知识点：详细讲解2a部分的自然灾害词汇和预防措施。

-组织课堂活动：分组讨论2c听力材料中的应对策略。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并分享想法。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解自然灾害相关的词汇和表达。

-实践活动法：小组讨论听力材料中的应对策略。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于自然灾害预防和应对的短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，以供学生深入了解自然灾害。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，撰写短文。

-拓展学习：利用推荐资源进行深入学习。

-反思总结：总结学习收获，反思学习过程。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习过程的反思和总结。

本节课的重难点在于让学生掌握自然灾害相关的词汇和表达，以及理解和运用预防措施。通过课前预习、课堂讨论和实践活动，学生能够更好地理解这些知识点，并通过课后作业和拓展学习巩固和提升自己的语言运用能力。

六、知识点梳理

Unit4SectionB2a-2e的知识点如下：

1.词汇：

-自然灾害相关词汇：earth