Unit 2 More than fun Reading for writing (第二课时) 说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册.docxVIP

Unit2MorethanfunReadingforwriting(第二课时)说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课是2024-2025学年外研版英语七年级上册Unit2Morethanfun的Readingforwriting（第二课时）。本单元主题是“乐趣”，旨在帮助学生了解不同的乐趣来源，培养他们积极向上的生活态度。本节课通过阅读一篇关于不同乐趣活动的文章，引导学生学习如何描述和表达自己的兴趣爱好，从而提高学生的阅读理解能力和写作能力。本节课与课本内容紧密关联，符合七年级学生的知识深度和实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够理解和运用关于乐趣和爱好的词汇及表达，提高阅读理解能力，并能够撰写简短的描述性段落。在思维品质方面，学生将通过分析文本内容，培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度看待问题。学习能力方面，学生将掌握阅读策略，如扫读、寻读和精读，以及通过模仿和实践提升写作技能，从而实现自主学习。这些目标旨在培养学生的综合语言运用能力，符合新课程对核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是关于乐趣和爱好的核心词汇，如“fun,hobby,interesting,exciting,enjoyable”等。教师需要通过例句、图片和实际情境，帮助学生理解和记忆这些词汇，以便在阅读和写作中正确使用。

-阅读策略：精读和寻读技巧是本节课的教学重点之一。教师应引导学生如何快速找到文章中的关键信息，如主题句、支撑细节等，以及如何通过上下文推断生词的含义。

-写作技能：教授学生如何撰写描述性段落，包括使用正确的时态、语态和句型，以及如何组织段落结构，使文章条理清晰。

2.教学难点

-复杂句型的理解：学生在阅读过程中可能会遇到复杂的句子结构，如定语从句、状语从句等。例如，文章中可能出现的句子：“Theactivitiesthattheyenjoythemostareoftentheonesthatchallengethemthemost.”教师需要通过拆解句子结构，帮助学生理解这些句子的含义。

-写作中的语法错误：学生在写作时可能会犯语法错误，如时态混淆、主谓不一致等。例如，学生在描述过去的活动时可能会错误地使用现在时态。教师需要通过实例分析，指导学生如何避免这些错误，并在写作实践中给予反馈。

-文章主旨的提炼：学生在阅读后可能难以提炼出文章的主旨。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注文章的标题、首段和尾段，以及关键句子，帮助他们概括文章的中心思想。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、在线英语学习资源库

-教学手段：实物图片、音频材料、视频片段、互动讨论板、写作练习纸

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生最喜欢的乐趣活动，引导学生分享自己的爱好，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的关于乐趣的词汇和表达，确保学生对这些基础知识点有扎实的掌握。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，解释它们的用法和语境。

-举例说明：使用课文中的例句和现实生活中的情景，展示如何正确使用这些词汇和句型。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论课文中的活动，并用自己的语言描述这些活动。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片和提示，尝试用所学词汇和句型编写简短的段落。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误和词汇使用。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的词汇和句型进行总结，强调重点和难点。

-通过提问检查学生对课程内容的理解程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇关于个人爱好的短文写作作业，要求学生运用本节课学到的词汇和句型。

-要求学生预习下一节课的内容，提前了解相关的词汇和表达。

6.课堂延伸（约5分钟，如有时间）

-鼓励学生分享自己的写作作品，并进行小组内的互评。

-提供额外的阅读材料，让学生在课后自主阅读，加深对乐趣主题的理解。

知识点梳理

1.词汇：

-与乐趣和爱好相关的名词：fun,hobby,interest,activity,enjoyment

-形容词：interesting,e