第一课 学习伴我成长 第1、2课时（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动.docxVIP

第一课学习伴我成长第1、2课时（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

第一课《学习伴我成长》第1、2课时，选自全国通用三年级下册综合实践活动。本课旨在引导学生认识学习的重要性，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。通过活动，让学生体会到学习带来的快乐和成就感，为今后的学习奠定基础。教学内容与三年级学生的认知水平和生活经验相符合，贴近实际，易于学生理解和接受。

核心素养目标

1.培养学生树立正确的学习观，认识到学习对个人成长的重要性。

2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

3.增强学生的自主学习能力，激发学习兴趣，培养学生的探究精神。

4.培养学生的合作意识，学会与他人共同学习，分享学习成果。

5.培养学生的信息素养，学会利用各种资源进行学习。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解学习的本质，认识到学习不仅仅是获取知识，更是个人成长和发展的过程。

②引导学生发现学习的乐趣，激发他们对知识的探索欲望，培养积极的学习态度。

③教授学生有效的学习方法，如如何制定学习计划、如何进行时间管理等。

2.教学难点，

①帮助学生克服学习中的困难，如对某些学科的不感兴趣、学习动力不足等。

②引导学生建立良好的学习习惯，包括专注力、自律性、坚持不懈等。

③培养学生的自主学习能力，让他们学会独立思考和解决问题，适应未来的学习环境。

④帮助学生建立正确的学习目标，明确学习的方向和动力来源。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如时间管理钟、学习笔记本）、录音笔。

-课程平台：学校综合实践活动课程管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：相关主题的电子书籍、学习视频、在线学习资源库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、游戏化学习等互动教学活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一系列学生熟悉的日常学习场景图片，如读书、做作业、参加课外活动等，引导学生回忆自己的学习经历。

-提出问题：“同学们，你们觉得学习对你们来说意味着什么？你们在学习过程中遇到过哪些困难？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“学习伴我成长”。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍学习的定义和重要性，强调学习对个人成长和未来的影响。

-通过讲述小故事或案例，让学生了解不同学习方式的特点和效果。

-强调学习方法的重要性，介绍一些有效的学习策略，如时间管理、笔记技巧、复习方法等。

3.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组讨论以下问题：

①你认为在学习中，最重要的是什么？

②你有哪些有效的学习方法？

③你在学习中遇到过哪些困难，又是如何克服的？

-各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道与学习相关的问题，让学生进行思考和解答。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

-针对练习中的难点，教师进行讲解和示范。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些与学习相关的问题，如：

①学习过程中，如何保持专注？

②如何提高学习效率？

③如何克服学习中的困难？

-学生回答问题，教师点评和总结。

6.情师生互动环节（5分钟）

-教师邀请几位学生分享他们在学习中的心得体会，其他学生倾听并给予鼓励和赞赏。

-教师引导学生认识到，学习不仅仅是为了考试，更是为了提升自己的能力和素质。

7.教学总结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调学习的重要性，鼓励学生树立正确的学习观。

-布置课后作业，如：

①制定一个学习计划，明确学习目标。

②尝试运用本节课所学的方法，提高自己的学习效率。

8.教学反思（5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够理解学习的本质和重要性，认识到学习是个人成长和发展的基础。

-学生掌握了多种有效的学习方法，如时间管理、笔记技巧、复习方法等，能够应用于实际学习过程中。

-学生学会了如何制定学习计划，明确学习目标，提高学习效率。

2.学习态度的转变：

-学生对学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与学习活动，提高了学习的积极性和主动性。

-学生对待学习的态度更加认真，能够克服学习中的困难，保持良好的学习习惯。

-学生树立了正确的学习观，认识到学习不仅仅是为了考试，更是为了提升自己的能力和素质。

3.自主学习能力的发展：

-学生能够