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Unit6UsefulnumbersLesson4（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、设计意图

本节课旨在通过Unit6UsefulnumbersLesson4的教学，让学生在三年级上学期掌握与数字相关的词汇和句型，培养学生对数字的敏感度和应用能力。结合2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册教材，通过生动有趣的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的英语听说读写能力，为今后的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的数字词汇和基本句型，进行简单的问答交流，提升口头表达能力。

2.文化意识：学生在学习过程中，能够了解数字在不同文化背景下的意义和运用，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂活动的设计，培养学生观察、分析、比较数字的能力，激发学生的创新思维。

4.学习能力：指导学生运用恰当的学习策略，如通过歌曲、游戏等方式记忆数字，提高学生的自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握数字1-10的英文表达。

2.学会使用“howmany...?”进行询问并回答。

难点：

1.数字的正确发音和拼写。

2.在实际语境中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.数字表达：通过播放数字歌谣和进行数字接龙游戏，让学生在轻松的氛围中熟悉数字的发音和拼写。

2.句型应用：设计角色扮演活动，让学生在模拟购物、点餐等场景中练习使用“howmany...?”句型。

3.针对发音难点，如“thirteen”和“fourteen”的区分，通过语音示例和小组练习来纠正发音。

4.定期进行小测验，巩固学习成果，及时反馈和纠正错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与数字学习相关的图片、视频，以及含有数字的实物模型，如计数棒、数字卡片等。

3.多媒体资源：制作PPT课件，包含本节课的生词、句型及练习题，并搜集相关教学视频片段。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，准备足够的桌椅以便学生进行小组讨论和游戏。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字在生活中有哪些用途吗？它们与我们有什么关系？”

展示一些含有数字的图片，如电话号码、价格标签等，让学生初步感受数字的普遍性。

简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念和表达方式。

过程：

讲解数字的定义，包括数字的组成和读法。

详细介绍数字的组成部分，如个位、十位等，使用数字卡片帮助学生理解。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的运用和重要性。

过程：

选择几个典型的数字使用场景，如购物、计时等，进行分析。

详细介绍每个案例中数字的使用方式，让学生全面了解数字的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数字简化生活。

小组讨论：让学生分组讨论数字在未来生活中的可能发展和创新应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现有应用、潜在挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、案例分析等。

强调数字在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

布置课后作业：让学生记录一天中接触到的数字，并描述它们的作用。

六、知识点梳理

1.数字词汇学习

-掌握数字1-10的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-学习与数字相关的词汇，如“number”、“count”、“more”、“less”等。

2.基本句型运用

-学会询问数量的句型：“Howmany...?”

-学会回答数量的句型：“Thereare...”或“Yes,thereare...”。

-学习使用“some