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Unit3AmazinganimalsBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsBLetstalk为教学内容，围绕“动物”这一主题，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过情境创设、图片展示、听力训练、口语交流等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、听力和口语表达能力。同时，注重巩固和拓展课本知识，让学生在真实的语言环境中感知、运用和掌握目标句型及词汇，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行简单交流的能力，通过听、说活动掌握并运用本节课所学的动物词汇和句型。

2.文化意识：引导学生了解不同动物的特点和生活习性，增强对自然环境的关注和保护意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和概括的能力，通过对比、分类等方式，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握动物类词汇，如：cat,dog,fish,bird等。

2.学会使用目标句型：“Whatsthis?Itsa...”和“Yes,itis./No,itisnt.”进行交流。

难点：

1.学生可能对动物词汇发音不熟练，导致交流时出现困难。

2.学生在真实场景中运用目标句型进行交流时可能感到生疏。

解决办法：

1.针对动物词汇，教师采用图片、实物展示和TPR（全身反应法）等方法，帮助学生直观感知并掌握词汇发音。

2.通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用目标句型。

3.创设真实的语言环境，如模拟动物园、动物保护区等，让学生在具体情境中运用所学知识，突破交流难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：动物图片、视频、音频等多媒体资源，用于展示和听力训练。

3.教学工具：电子白板或投影仪，用于展示教学资源。

4.教室布置：准备分组讨论区，便于学生进行小组活动和口语交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的动物词汇和句型示例，要求学生提前熟悉。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生思考并尝试用英语表达。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材中的Letstalk部分，预习动物词汇和句型。

思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用英语回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉新课内容，降低课堂学习难度。

培养学生自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同动物的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解动物词汇和目标句型的正确发音和用法。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟动物问答场景。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并模仿发音。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用目标句型。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时主动提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握目标词汇和句型，提高语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如用目标句型描述自己喜欢的动物。

提供拓展资源：提供动物相关的英语故事书或网站，供学生阅读和听力练习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自我学习，提高英语水平。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的英语应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资