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全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第5课《建立超链接》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第5课《建立超链接》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第5课《建立超链接》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕超链接的概念、作用以及如何在网页中建立超链接进行讲解和实践，旨在让学生掌握基本的网页设计与制作技能，提高信息技术的应用能力。教学内容与青岛版信息技术教材紧密相关，符合八年级学生的学习需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息素养：通过建立超链接，培养学生获取、分析、整合信息的能力，提高信息检索与利用的效率。

2.创新思维：鼓励学生在网页设计中运用超链接，激发创意思维，提升个性化网页设计的创新能力。

3.技术应用：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，强化超链接在网页制作中的实际应用。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是超链接的概念、创建方法和应用实践。具体细节如下：

-超链接的概念：使学生理解超链接是网页中实现页面跳转的重要手段，能够链接到同一文档的其它位置或不同文档。

举例：通过展示一个包含超链接的网页实例，让学生直观感受超链接的作用。

-创建超链接的方法：教授学生如何使用HTML代码和网页设计软件来创建超链接。

举例：演示如何使用Dreamweaver或HTML编辑器插入超链接，并展示相应的代码。

-超链接的应用实践：指导学生动手实践，在网页中创建超链接，并测试其功能。

举例：让学生在已设计的网页中添加超链接，链接到其他网页或网页内部的特定部分。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解超链接的路径设置和链接目标的选择。具体细节如下：

-超链接的路径设置：学生可能会对相对路径和绝对路径的概念理解不清晰，导致无法正确设置超链接。

举例：通过对比展示相对路径和绝对路径的例子，让学生理解两种路径的区别和适用场景。

-链接目标的选择：学生可能不清楚如何设置链接打开的方式，如在新窗口打开或在当前窗口打开。

举例：通过实际操作演示，让学生看到设置链接目标为“_blank”时，链接将在新窗口打开，而默认情况下则在当前窗口打开。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解超链接的概念、创建方法和应用，确保学生掌握基础知识。

2.实践操作法：引导学生动手操作，通过实际建立超链接的过程，加深对理论知识的理解。

3.小组讨论法：在实践操作后，组织学生进行小组讨论，分享创建超链接的经验和遇到的问题。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示超链接的创建过程和效果，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用网页设计软件（如Dreamweaver）进行实时演示，让学生直观学习超链接的制作。

3.网络资源：指导学生利用网络资源，如在线教程和示例代码，以辅助学习和自主实践。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一个有趣的网站，让学生点击页面上的超链接，体验网页跳转的效果。

-提出问题：询问学生网页是如何实现跳转的，引导学生思考超链接的概念。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解超链接的概念：通过PPT展示，介绍超链接的定义、作用和分类。

-创建超链接的方法：使用Dreamweaver软件现场演示如何插入超链接，并展示对应的HTML代码。

-路径设置和链接目标：详细解释相对路径和绝对路径的概念，演示如何设置链接在新窗口打开。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论超链接在实际生活中的应用场景，并分享各自的经验。

-实践操作：每组使用电脑和Dreamweaver软件，尝试创建一个包含超链接的简单网页，教师巡回指导。

-成果展示：每组展示创建的网页，其他小组成员提出意见和建议。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生填写超链接的HTML代码，巩固对超链接的理解。

-课堂提问：随机抽取学生回答关于超链接路径设置和链接目标的问题，检查学生的掌握情况。

5.总结环节（用时2分钟）

-总结知识点：回顾本节课的重点内容，强调超链接的创建方法和路径设置。

-布置作业：要求学生利用本周时间，设计一个包含至少三个超链接的网页，下节课展示。

6.教学反思（用时3分钟）

-教师反思本节课的教学效果，评估学生对超链接的掌握程度，为下节课的教学调整提供依据。

整个教学过程设计注重学生的参与和实际操作，通过师生互动和课堂提问，及时了解学生的学习情况，有效解决教学