1 古诗三首 四时田园杂兴（其三十一）说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

1古诗三首四时田园杂兴（其三十一）说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材章节：统编版语文五年级下册第21课《古诗三首》中的《四时田园杂兴（其三十一）》。

内容：本节课将带领学生深入理解宋代诗人范成大的这首描写农村生活的诗歌。通过朗读、品味、分析，让学生体会诗中描绘的田园风光和诗人对农村生活的热爱之情。同时，引导学生学习诗歌的表现手法和修辞技巧，提高学生的文学素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文学素养和审美情趣。通过学习《四时田园杂兴（其三十一）》，学生能够感受古典诗歌的美感，提高语言文字运用能力，增强文化自信。同时，引导学生体会诗人对自然和生活的热爱，培养他们的情感态度和价值观，提升人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的古诗词阅读基础，能够识别常见的文言字词，理解简单的文言文句式。他们在之前的语文学习中，已经接触过一些古典诗歌，对诗歌的基本形式和表达方式有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古典文学有着天然的好奇心，尤其是对诗歌这种富有韵律和意境的文学形式。他们的学习能力强，能够通过朗读、背诵等方式吸收知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过观看视频、聆听朗诵来感受诗歌的韵味；而另一部分学生可能更偏向于动手实践，如通过绘画或手工制作来表现诗歌内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《四时田园杂兴（其三十一）》时，学生可能会遇到生僻字词、难以理解的诗句以及诗中蕴含的意境。此外，对于诗歌中隐含的作者情感和表达技巧，学生可能难以把握。因此，教学中需要帮助学生克服这些困难，通过多种教学方法引导他们深入理解诗歌。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解诗歌的背景、作者的生平及创作意图，为学生的自主学习奠定基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对诗歌的理解和感受，培养合作学习和批判性思维能力。

3.情境教学法：通过创设田园生活的情境，让学生通过角色扮演、绘画等方式体验诗歌中的意境。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示诗歌的原文、作者介绍及背景资料，增强视觉冲击力。

2.朗读指导：利用音频资源，指导学生正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

3.互动平台：利用在线教学平台，让学生在课后进行诗词创作和分享，拓展学习空间。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于田园风光的短片，引导学生观察画面，感受自然之美。

2.提问：同学们，你们在画面中看到了什么？你们喜欢田园生活吗？

3.引导学生分享自己对田园生活的理解，为学习《四时田园杂兴（其三十一）》做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍作者范成大及其创作背景，让学生了解诗歌产生的时代背景。

2.朗读诗歌，让学生初步感受诗歌的韵律美和意境。

3.分析诗歌中的意象，如“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，引导学生体会诗人对自然美景的赞美。

4.讲解诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解诗歌的表达技巧。

5.分析诗歌中的情感，引导学生体会诗人对农村生活的热爱和对自然美景的赞美。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生朗读诗歌，教师巡回指导，纠正发音和停顿。

2.学生分组讨论，分析诗歌中的意象和情感，分享自己的理解。

3.教师点评学生的讨论，纠正理解偏差，强调重点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：诗歌中“绿遍山原白满川”一句，表达了诗人怎样的情感？

2.学生回答，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果让你用一句话来概括这首诗的主题，你会怎么说？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：你认为这首诗在今天的现实生活中有什么意义？

4.学生回答，教师总结并引导学生思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：诗歌中的自然美景对我们有什么启示？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调保护环境的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的韵律美和意境。

2.布置作业：背诵《四时田园杂兴（其三十一）》并撰写一篇读后感。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《范成大诗选》：收录了范成大生平创作的诗歌，让学生更全面地了解诗人的文学成就和风格。

-《宋诗三百首》：选取了宋代其他诗人的作品，让学生对比阅读，感受不同诗人的创作手法和情感表达。

-《中国田园诗选》：精选了中国古代田园诗歌，让学生进一步了解中国古代田园诗的发展脉络。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己创作一首田园诗，运用本节课学到