10 爬山虎的脚 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）.docxVIP

10爬山虎的脚说课稿-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）

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教材分析

本节课选自人教版四年级上册《语文》第17课《爬山虎的脚》。课文以生动的语言描绘了爬山虎生长的特点，通过观察爬山虎的脚，让学生了解事物生长的规律。本课旨在培养学生观察、思考的能力，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的观察力、想象力和表达能力，提升学生的审美情趣和文化自信。通过观察爬山虎的生长过程，学生能够学会细致观察、发现自然之美，同时锻炼语言表达，增强对自然科学的兴趣和探索精神。

重点难点及解决办法

重点：1.理解爬山虎生长的特点和规律；2.学会运用多种感官观察事物。

难点：1.描述爬山虎生长过程中的细微变化；2.运用恰当的语言表达观察所得。

解决办法：1.通过实物展示、图片对比等方式，引导学生直观感受爬山虎的生长特点；2.设计观察活动，让学生分组观察，记录观察结果；3.引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，生动地描述观察到的现象；4.课后布置观察日记，鼓励学生长期观察，积累素材。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《语文》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备爬山虎生长过程的图片、视频以及相关的文字说明。

3.实验器材：准备观察用的放大镜、记录表等。

4.教室布置：布置教室环境，包括观察角、小组讨论区，确保教学活动有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习爬山虎生长特点和规律的目标，要求学生观察家中植物或周围环境，发现类似现象。

设计预习问题：围绕“爬山虎的脚”，设计问题如“爬山虎是如何爬上墙的？”“它的脚长什么样？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解爬山虎的生长特点和规律。

思考预习问题：学生针对预习问题，如实地观察，记录自己的发现和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主探究的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和交流心得。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示爬山虎生长的图片或视频，引出“爬山虎的脚”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解爬山虎脚的结构和生长过程，结合实例如学生观察到的植物生长现象，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的观察和发现，通过角色扮演模拟爬山虎的生长过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习，共同探究爬山虎的生长规律。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握爬山虎生长的基本知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解和应用知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录观察到的植物生长现象，并尝试用学到的知识解释。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，鼓励学生课后进一步了解植物生长的奥秘。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察日记作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐的资源，进行自主学习和探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过观察日记和拓展学习，培养学生独立学习和探索的能力。

反思总结法：通过观察日记的撰写，引导学生反思自己的学习过程和成果。

作用与目的：

课中通过实践活动，学生能够将理论知识与实际观察相结合，加深对知识的理解。

课后通过拓展学习和反思总结，学生能够巩固知识，并培养自主学习和反思的能力。

知识点梳理

1.爬山虎的外形特征

-叶子：掌状复叶，小叶5-7片，呈椭圆形或长椭圆形。

-茎：细长，表面光滑，绿色。

-脚：细丝状，分叉，能吸附在墙壁上。

2.爬山虎的生长环境

-喜温暖湿润的气候。

-喜光，也能耐阴。

-喜肥沃、排水良好的土壤。

3.爬山虎的生长特点

-爬山虎的脚能分泌粘液，使茎能紧紧吸附在墙壁上。

-爬山虎的生长速度较快，一年能生长几米。

-爬山虎的叶子能进行光合作用，为植株提供养分。

4.爬山虎的生长规律

-爬山虎的茎能不断伸长，脚能不断产生，使植株逐渐向上爬升。

-爬山虎的叶子能进行光合作用，为植株提供养分，促进植株生长。

-爬山虎的果实能传播种子，使植株得以繁衍。

5.爬山虎的生态价值

-爬山虎能吸附在墙壁上，美化环境。

-爬山虎能吸收空气中的有害气体，净化空气。

-爬山虎能提供栖息地，为昆虫等生物提供食物和庇护。

6.观察爬山虎的方法

-选择生长状