科学三年级下4-6单元实验操作.ppt

湘教版科学三年级下册实验培训

（第4、5单元）

发现并认识磁铁能吸引铁，从而认识磁铁有磁力。1实验目的：条形磁铁、铁钉、塑料杯、纸屑、铁锁、文具布袋、水果2实验器材：让学生用磁铁去吸这些物体。3实验方法：被磁铁吸引的物体有铁钉、铁锁，不能被吸引的物体有塑料杯、纸屑、、文具布袋、水果。4实验现象：活动一：探物游戏磁铁能够吸引铁，有磁力。用“磁铁”来代替“吸铁石”。磁铁能吸引镍、钴等金属。磁场周围的一定范围内存在着磁力。勿让磁铁长时间靠近家用电器。实验结论：实验建议：活动一：探物游戏知道磁铁有的部位磁力大，有的部位磁力小，磁力最大的地方叫磁极。条形磁铁、蹄（U）形磁铁、环形磁铁、回形针、铁架台和细线实验步骤：1、将条形磁铁悬挂在铁架台上。在磁铁的两端吸上回形针。在磁铁其他部位吸上回形针。实验目的：实验器材：活动二：哪里磁力大条形磁铁两端吸引的回形针最多，其他部位所吸引的回形针较少，有的部位几乎没有。磁铁的不同部位吸铁本领不同，都存在磁力最大的部分。磁铁磁力最大的部分称为磁极。选择较大的条形磁铁。让磁铁平衡且静止后才放回形针。实验现象：实验结论：活动建议： 活动二：哪里的磁力大实验目的：能用缝衣针制作成指南针，并会用自制指南针测定方向。明白指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的。01实验器材：条形磁铁、缝衣针、细线、大头钉、胶带、厚纸片、装有水的水槽、泡沫小球02实验方法：将缝衣针磁化后制成指南针。直接用磁铁制作指南针。03活动一：自制指南针用小磁针和直接用磁铁做指南针时，当它们完全静止后，它们的一端始终指向同一个方向。实验现象：01自制指南针能测定方向。实验结论：02活动一：自制指南针活动二：磁极间的相互作用实验目的：知道同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。实验器材：条形磁铁、装磁铁的小车或铅笔实验步骤：见教材（47）页实验现象：当南极与南极、北极与北极靠近时，两块磁铁相互排斥；当南北极靠近时，两块磁铁互相吸引。实验结论：同极相排斥，异极相吸引。实验建议：1、“轮子”能灵活地滚动。2、磁铁质量应该相同，磁性相差不大。3、应该推动磁铁相互靠近。实验目的：辨认磁铁的磁极。实验器材：标有和未标有磁极的磁铁各一块、线绳方法一：用已知磁极的磁铁去接触未知磁铁的一端。方法二：利用磁铁有指示南北方向的性质进行辨认。1234活动：辨认磁极通过实验证明光沿直线传播，培养学生认真细致地观察习惯和态度。实验目的：纸板4块（其中3块钻有小孔）、手电筒、胶带、塑料软管实验方法一：纸板验证法实验现象：纸板上能收集到手电筒射来的光。实验器材：活动一：寻找光的传播路线活动一：寻找光的传播路线方法二：塑料软管验证法。实验现象：光在纸盒内成一条亮线。实验结论：光是沿直接传播的。实验建议：小圆孔扎不宜太大。注意安全，小心扎手。用不同的材料和方法做实验。实验器材：纸盒、剪刀、蜡烛、打火机、橡皮筋、半透明的纸实验目的：证实光是沿直线传播的。点燃蜡烛，将盒子扎有小孔的那面对着蜡烛的火焰，使蜡烛的火焰、小孔和白纸大致在一条直线上。用半透明纸蒙住另一端，用橡皮筋扎好。在纸盒一端中心扎一个圆孔。实验步骤：活动二：制作小孔成像盒实验现象：在屏幕上看到蜡烛火焰倒立的像。实验结论：光是沿直线传播的。0102活动二：制作小孔成像盒01通过做光线接力的游戏，知道光总是沿直线传播的，当平面镜挡住光线斜射时，光线会被平面镜反射出去。02实验器材：平面镜、强光03实验方法：见教材56页。04实验现象：照向平面镜时，光的传播路线被改变了。05实验结论：平面镜具有反光作用。06活动建议：注意安全。实验目的：活动一：光线接力游戏实验目的：找出像与物体之间的不同点。实验器材：平面镜、有字的纸03实验方法一：04一个同学站在镜子前照自己。05实验现象：样子没有发生改变，但与镜子所成的像是06左右相反的。0102活动二：研究平面镜成像的特点实验方法二：01将写有字的纸竖直放在平面镜前。02实验现象：03平面镜内字与纸上的字颜色、大小没有改变，但方向左右相反，而且前后顺序颠倒了。04活动二：研究平面镜成像的特点活动二：研究平面镜成像的特点实验结论：平面镜中的像与物体的形状、颜色、大小是一样的，平面镜中的像和物体方向是左右相反的。观察对象观察对象与它在镜子里的像对比大小模样颜色