第5单元 习作五 生活万花筒2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套说课稿.docxVIP

第5单元习作五生活万花筒2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过四年级学生已掌握的语言基础，结合第5单元“生活万花筒”的主题，引导学生观察生活、体验生活，培养他们用文字表达生活、分享情感的能力。通过本节课的学习，使学生能够将生活中的所见所感进行有序、生动的描绘，激发学生的写作兴趣，提升写作水平，同时增强他们的观察力和想象力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过观察生活中的细节，学会运用丰富的词汇和多样的句式进行表达，提高语言组织和运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生从多角度观察生活，培养创造性思维和批判性思维，提升对事物的深度思考与理解。

3.文化传承与理解：在写作过程中，关注生活中的传统文化元素，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践与创新：鼓励学生在写作中尝试不同的表达方式，勇于创新，培养独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生观察生活中的细节，培养他们从生活中提取写作素材的能力。

②指导学生运用生动的语言和形象的描绘，将生活场景转化为文字表达。

③培养学生运用恰当的标点符号和语法规则，使文章结构清晰、条理分明。

2.教学难点：

①激发学生对生活的敏感度，让他们能够捕捉到生活中的有趣瞬间和情感体验。

②帮助学生克服写作中的心理障碍，鼓励他们大胆表达，增强写作自信心。

③引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，提高文章的表现力和感染力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：MicrosoftWord、PowerPoint、教学课件

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：电子教材、网络图片素材、视频素材

5.教学手段：小组讨论、头脑风暴、互动问答、写作练习

教学过程

同学们，今天我们将一起学习第5单元的习作五——《生活万花筒》。在这个单元中，我们将通过观察和描绘生活中的点点滴滴，来感受生活的丰富多彩。下面，就让我们开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们在生活中都见过哪些有趣的现象或者感人的瞬间呢？请分享一下你们的观察和感受。

（2）看来大家的生活都很有趣，那么如何将这些有趣的生活瞬间用文字表达出来呢？这就是我们今天要学习的《生活万花筒》。

2.学习目标

（1）通过本节课的学习，我们要学会观察生活中的细节，发现生活中的美好。

（2）运用生动、形象的语言，将生活场景转化为文字表达。

（3）掌握写作的基本技巧，提高写作水平。

3.课文内容探究

（1）同学们，我们先来通读一遍课文，看看作者在生活中发现了哪些有趣的现象。

①学生自主阅读课文，找出作者观察到的有趣现象。

②分享交流：作者观察到了哪些有趣的现象？你是如何理解的？

（2）接下来，我们来分析一下课文中的写作技巧。

①学生自主分析课文中的写作技巧，如比喻、拟人等。

②分享交流：课文中的写作技巧有哪些？它们是如何帮助作者表达生活情感的？

（3）课文主旨内容探究

①请同学们思考：课文想要传达给我们什么主旨？

②学生分享自己的理解，教师总结并引导。

4.写作实践

（1）同学们，现在请你们以自己的生活为素材，尝试运用课文中的写作技巧，写一篇关于生活的习作。

①学生自主写作，教师巡回指导。

②学生分享自己的习作，教师点评并给予建议。

（2）接下来，我们将进行小组讨论，互相交流写作心得，共同提高。

①学生分组讨论，交流写作心得。

②每组选代表进行分享，其他组员补充发言。

5.总结与反思

（1）同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获和感悟呢？

①学生分享自己的收获和感悟。

②教师总结本节课的学习内容，强调写作技巧的重要性。

（2）课后作业

请同学们根据本节课的学习内容，结合自己的生活经验，写一篇关于生活的习作，下节课我们一起分享。

6.结束语

同学们，生活就像一个万花筒，充满了无尽的美好和惊喜。希望你们在今后的日子里，能够用心观察生活，感受生活的美好，用文字记录下这些珍贵的瞬间。下课！

知识点梳理

1.观察生活，发现生活中的细节

-教材中通过描绘生活中的场景，引导我们发现生活中的美好和趣味。

-学习如何用敏锐的眼光观察生活中的细节，捕捉生活中的感人瞬间。

2.语言表达与运用

-运用丰富的词汇和多样的句式，使文章更具表现力。

-学习使用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的趣味性和生动性。

3.文章结构

-学习如何合理安排文章结构，使文章条理清晰、层次分明。

-掌握开头、中间、结尾的