《数与运算（1）》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

《数与运算（1）》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版

一、教学内容分析

《数与运算（1）》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版

1.本节课的主要教学内容是学习数字1-10的认识和基本运算，包括加法和减法。具体涵盖人教版一年级上册数学教材第二章《数与运算（1）》中的2.1节数的认识和2.2节的加法和减法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了数数、识别数字0-10的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固对数字1-10的认识，并掌握简单的加法和减法运算，为后续学习更复杂的数学运算打下基础。教材中通过生动的实例和练习题，帮助学生理解和运用这些基本概念。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数感、运算能力和逻辑思维。通过学习数字1-10的认识，学生将提高对数的感知和识别能力，能够准确快速地进行数的辨认和书写。在进行加法和减法运算的过程中，学生将锻炼逻辑推理和问题解决能力，通过实际操作和思考，形成对数量关系的深刻理解，培养数学思考和数学应用的核心素养。此外，通过解决实际问题，学生将学会运用数学知识解决生活中的问题，提升实践创新能力。

三、学情分析

本节课的教学对象是一年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的数数能力和对数字的基本认识，能够识别0-10的数字，但尚未系统学习过加法和减法。在能力上，学生的观察能力和动手操作能力正在发展，能够通过直观的教具和实物进行简单的数学操作。在素质方面，学生的逻辑思维和问题解决能力处于启蒙阶段，需要通过具体的实例来培养。

在行为习惯上，一年级学生注意力集中时间较短，喜欢直观、形象的学习方式，对游戏和动手操作活动有较高的兴趣。他们对新知识的接受能力强，但需要教师通过重复和强化来巩固学习内容。此外，学生的学习动机和学习态度容易受到教师评价和同伴影响，因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣和积极性。

这些学情特点对课程学习有直接影响。教学中应充分利用学生的认知发展水平，采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事情境等，来吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和掌握数字及基本运算知识。同时，教师还需关注学生的学习习惯，引导他们形成良好的学习态度和方法，为后续的数学学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：人教版一年级上册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备数字卡片、加减法运算卡片，以及相关的教学PPT。

3.实验器材：准备计数珠、小物品（如小石子、小玩具等）用于实物演示和操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为活动区和学习区，确保学生能够自由移动，方便进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《数与运算（1）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中都遇到过哪些需要用到数数和加减法的情况呢？”

展示一些关于生活中使用数的场景的图片或视频片段，如购物、分享食物等，让学生初步感受数字和运算在日常生活中的重要性。

简短介绍数字1-10的基本概念和加减运算的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《数与运算（1）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字1-10的认识以及加法和减法的基本概念。

过程：

讲解数字1-10的定义，包括数字的书写和数数顺序。

详细介绍加法和减法的定义，使用示意图帮助学生理解运算过程。

3.《数与运算（1）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字和运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法和减法案例进行分析，如“分苹果”、“购物找零”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字和运算在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加减法在日常生活中的应用，并提出解决实际问题的创新性方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字和运算相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如如何使用加减法来计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《数与运算（1）》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、解决方法及运算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《数与运算（1）》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字1-10的