8科技发展 造福人类第1、2课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docxVIP

8科技发展造福人类第1、2课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《8科技发展造福人类》第1、2课时，是全国通用六年级上册综合实践活动的重要内容。本节课以科技发展为主题，旨在让学生了解科技对人类生活的影响，培养学生热爱科技、勇于探索的精神。课程内容紧密联系学生的生活实际，通过引导学生观察身边的科技产品，激发学生对科技的兴趣，从而深入理解科技对人类社会的积极作用。本节课的教学将与课本内容紧密结合，注重培养学生的实践能力和创新意识。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高观察、思考、分析科技产品对人类生活影响的能力；激发创新意识，培养动手实践和团队协作的能力；树立正确的科技观念，理解科技与人类福祉的紧密联系，增强社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的科学知识，了解了科技在日常生活中的应用，对科技发展有一定的认识。

2.学生对科技充满好奇心，喜欢探索新事物，具备一定的观察力和思考能力。他们的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢团队合作，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对科技发展史的了解不足，难以把握科技与人类生活的关系；在实践活动中，可能因为缺乏经验和技能而遇到操作难题；在团队合作中，可能因为沟通不畅导致项目进展缓慢。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍科技发展的基础知识，讨论法引导学生探讨科技对人类生活的影响，实验法让学生动手操作，体验科技产品的制作过程。

2.教学手段：利用多媒体设备展示科技发展历程和典型案例，运用教学软件模拟科技产品的工作原理，通过互联网资源拓展学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一组科技产品图片，如智能手机、电动汽车等，引导学生观察并思考这些产品如何改变了我们的生活。接着提出问题：“你们知道这些产品的背后都有哪些科技原理吗？”激发学生的好奇心和探索欲，为引入新课《科技发展造福人类》做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用多媒体设备播放一段科技发展史的短片，让学生对科技的发展有一个初步的了解。接着，以讲授法介绍科技发展的基本概念、重要里程碑和其对人类生活的影响。通过案例分析，讲解科技如何解决现实问题，如何提高生活质量。在讲解过程中，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

随后，引导学生进行小组讨论，探讨以下问题：

-科技给我们的生活带来了哪些便利？

-科技发展可能带来哪些挑战和问题？

-面对科技发展，我们应该如何作为？

讨论结束后，邀请几个小组分享他们的观点，并进行简要点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，让学生独立完成。练习题包括填空题、选择题和简答题，内容涵盖本节课所讲的重点知识。学生在规定时间内完成练习后，教师随机抽取几份作业进行点评，指出常见错误，并给予正确答案。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调科技发展对人类生活的重要性，以及作为学生应该具备的科技素养。同时，提醒学生科技发展带来的挑战，鼓励他们在日常生活中积极思考和探索。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生撰写一篇短文，主题为“我眼中的科技发展”，让学生结合自己的生活经验，谈谈科技如何影响他们的日常生活，以及他们对未来科技发展的期待。同时，鼓励学生利用网络资源，查阅更多关于科技发展的资料，以拓宽知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科技发展史：介绍人类历史上的重要科技发明，如轮子、火、电、互联网等，以及这些发明如何改变了人类的生活方式。

-科技与日常生活：探讨现代科技如何渗透到我们的日常生活中，如智能手机、智能家居、在线教育等。

-科技与未来：讨论未来科技的发展趋势，如人工智能、量子计算、生物技术等，以及这些技术可能带来的社会变革。

-科技与社会问题：分析科技发展可能带来的社会问题，如隐私保护、网络安全、数字鸿沟等，以及如何解决这些问题。

-科技与环境保护：探讨科技在环境保护中的应用，如清洁能源技术、污染治理技术等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科技发展相关的书籍和文章，如《科技简史》、《未来简史》等，以加深对科技发展的理解。

-建议学生参加科技俱乐部或科学实验小组，通过实践活动提升科技操作能力和创新思维。

-指导学生观看科技类纪录片和节目，如《科技与未来》、《探索发现》等，以拓宽科技知识视野。

-鼓励学生参与科技竞赛，如科技创新大赛、机器人竞赛等，激发学生的科技创造潜能。

-建议学生关注科技新闻和科技动态，了解最新的科技研究成果和科技政策，以增强科技意识。

-鼓励学生撰写科技主题的小论文或