第一单元 第7课时 买新书（说课稿）三年级数学下册同步高效课堂系列 北师大版.docx

第一单元第7课时买新书（说课稿）三年级数学下册同步高效课堂系列北师大版

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设计意图

本节课《买新书》的教学设计意图在于，通过贴近学生生活实际的情境，让学生在解决实际问题的过程中，掌握如何运用两位数乘一位数的乘法计算方法。结合三年级学生的认知特点和数学学科特点，本节课将引导学生运用所学知识解决购物中的价格计算问题，培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数感与运算能力：运用乘法运算解决生活中购买物品的计算问题，增强数感和运算准确性。

2.逻辑思维：通过分析购物情境，培养运用数学知识进行推理和解决问题的能力。

3.应用意识：将数学知识应用于实际情境，提高解决实际问题的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过两位数乘一位数的乘法运算规则。

-学生能够熟练地计算两位数乘以一位数的乘法题目。

-学生对货币单位和简单的价格计算有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的购物活动充满兴趣，能够激发学习动力。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随教学情境进行思考。

-学生偏好通过实际操作和互动交流来学习，喜欢在小组讨论中探索答案。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在将乘法运算应用于具体购物情境时，遇到如何选择合适的运算方法的问题。

-部分学生在理解价格计算时可能会混淆货币单位，导致计算错误。

-在解决实际问题时，学生可能难以将数学知识灵活运用，需要引导和练习。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解两位数乘一位数的乘法在购物中的应用，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和应用经验。

2.设计角色扮演活动，模拟购物场景，让学生扮演买家和卖家，通过实际操作进行价格计算，增强学习的趣味性和互动性。

3.利用多媒体展示真实的购物小票和商品图片，帮助学生将抽象的数学知识与现实生活联系起来，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的乘法运算规则和购物情境相关资料。

-设计预习问题：如“在购物时，如何运用乘法计算商品总价？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解两位数乘一位数的乘法规则。

-思考预习问题：学生思考如何将乘法应用于购物场景。

-提交预习成果：学生通过平台提交自己的预习笔记和思考。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一家书店的情景图片，引出本节课的主题“买新书”。

-讲解知识点：讲解两位数乘一位数的乘法运算，并演示如何应用于计算书价。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟买书的场景，进行价格计算。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将乘法规则应用于具体情境。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际操作计算书价。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与购物相关的乘法计算题目，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供一些涉及货币计算的实际案例，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，练习在购物场景中使用乘法。

-拓展学习：学生利用拓展资源，加深对货币计算的理解。

-反思总结：学生总结自己在课堂和作业中的表现，找出需要改进的地方。

本节课的重难点在于如何将乘法运算灵活应用于实际购物场景中，通过角色扮演和实际计算，学生能够更好地理解和掌握这一技能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：介绍一些与数学相关的历史故事，如古代数学家的趣事，以及乘法在历史中的发展，激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏：提供一些数学游戏，如“24点游戏”、“速算比赛”等，增强学生的运算速度和准确性。

-生活案例：收集一些生活中的购物实例，如购买家具、食材等，让学生在解决实际问题时更好地运用乘法运算。

-数学谜语：设计一些数学谜语，如“一个西瓜多少钱？买两个要多少钱？”等，培养学生的逻辑思维能力。

-数学漫画：推荐一些数学主题的漫画书籍，如《数学岛历险记》，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.拓展建议：

-深入研究乘法运算规则：鼓励学生自主探究两位数乘一位数的乘法规则，如交换乘数的位置是否影响结果，以及如何快速计算等。

-实际购物模拟：建议学生在家中或超市进行实际的购物模拟，记录购物清单和总价，运用乘法计算每件商品的价格