3.整理图书角（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

3.整理图书角（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

一、设计意图

本节课《3.整理图书角》的设计意图在于，通过实践活动，让学生学会整理和分类图书，提高他们的动手能力和逻辑思维能力，培养良好的阅读习惯。结合三年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课旨在让学生掌握图书分类的方法，了解图书馆的布局和图书摆放规则，从而更好地利用图书馆资源，提高学习效率。同时，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于培养学生的信息素养、实践创新素养和团队协作素养。信息素养方面，学生将学习如何从图书角中检索、选择合适的图书资源，提升信息获取与处理能力。实践创新素养方面，通过整理图书角的实践活动，学生将学会运用分类、排序等策略，创新整理方法，提高实践操作能力。团队协作素养方面，学生在合作完成任务的过程中，将学会沟通、协调、分工合作，增强团队协作意识和能力。这些核心素养的培养，有助于学生全面发展，适应新时代教育要求。

三、学情分析

当前三年级学生在知识层面，已经具备了一定的识字量和阅读基础，能够理解简单的文本内容，但尚未形成系统的图书分类知识。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和逻辑思维能力正处于快速发展阶段，但还需进一步引导和培养。素质方面，学生具备基本的道德素养，能够遵守课堂纪律，但对图书馆的使用规则和整理方法了解不多。

行为习惯方面，学生好奇心强，喜欢探索和尝试，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。在课程学习方面，学生对实践性强的课程内容更感兴趣，对理论性较强的内容则可能感到枯燥。因此，在设计《整理图书角》这一课程时，需要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的动手能力和合作精神，使学生在愉快的氛围中掌握图书整理的方法和技巧。

四、教学资源

-硬件资源：图书角、书架、图书标签

-软件资源：图书馆管理软件（模拟）

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：数字图书资源、电子分类指导手册

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作指导

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要一起来学习《整理图书角》这一课。在我们学校的图书馆或者家里的书架上，都有很多书籍，那么，你们知道怎样让这些书籍变得井井有条吗？今天，我们就来学习如何整理图书角。

2.（展示一个杂乱无序的图书角图片）请大家观察一下，这个图书角有什么问题呢？对了，书籍摆放得很乱，不容易找到想看的书。那么，我们今天就来解决这个问题，大家准备好了吗？

二、自主学习

1.首先，请大家拿出课本，翻到《整理图书角》这一章节，自己阅读一下，了解整理图书角的基本步骤和方法。

2.（等待学生阅读完毕）现在，我想请大家分享一下，你们在课本中学到了哪些整理图书角的方法和技巧？

3.（根据学生的回答，总结整理图书角的基本步骤：分类、排序、摆放、清洁）

三、课堂实践

1.下面，我们就来实际操作一下。首先，我会把大家分成几个小组，每个小组都有一个图书角，你们需要按照刚刚学到的步骤，将图书角整理得井井有条。

2.在操作过程中，请注意以下几点：

-首先，要对图书进行分类，把同一类的书籍放在一起；

-其次，按照一定的顺序排列书籍，比如按照书名、作者或者出版日期等；

-再次，将书籍摆放整齐，便于查找；

-最后，保持图书角的清洁，营造一个舒适的阅读环境。

3.（学生在操作过程中，老师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生尝试不同的整理方法）

四、交流分享

1.现在，每个小组都已经完成了图书角的整理，下面请大家来分享一下你们的成果。

2.（每个小组派代表展示整理后的图书角，并介绍整理过程中用到的方法和技巧）

3.请大家相互评价一下，哪个小组的图书角整理得最好？他们有哪些值得我们学习的地方？

五、深入探究

1.刚才大家在整理图书角的过程中，有没有发现什么问题或者有什么新的想法呢？

2.（引导学生思考如何提高图书整理的效率，如何让图书角更加美观等）

3.现在，我想请大家以小组为单位，讨论一下，如何改进我们的图书角整理方法，让整理工作更加高效、美观。

六、总结提升

1.经过大家的努力，我们的图书角已经变得井井有条了。那么，通过这次整理图书角的实践活动，你们有哪些收获和体会呢？

2.（引导学生总结整理图书角的方法和技巧，以及团队合作的重要性）

3.最后，我想给大家布置一个小任务：回家后，尝试用我们今天学到的方法，整理一下自己的书架或者书桌，看看能不能让它们变得更加整洁有序。

七、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了如何整理图书角，掌握了整理图书的基本步骤和方法，也体验了团队合作的力量。

2.希望大家能够把今天