全国人教版信息技术八年级上册第一单元第3课一、《图形变形》说课稿.docx

全国人教版信息技术八年级上册第一单元第3课一、《图形变形》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国人教版信息技术八年级上册第一单元第3课一、《图形变形》说课稿

教材分析

全国人教版信息技术八年级上册第一单元第3课《图形变形》是本章节的重点内容，通过学习本节课，学生可以掌握图形的变换方法，包括平移、旋转和缩放。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性较强，能够帮助学生提高计算机图形处理能力。

核心素养目标

培养学生信息技术素养，提高数字创作和图形处理能力。通过《图形变形》的学习，学生能够运用计算机软件进行图形的变换操作，发展空间想象力与创新能力，增强信息时代所需的技术应用能力。同时，培养学生对信息技术学习的兴趣，提升解决问题的能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的计算机操作能力，熟悉Windows操作系统和基本的应用软件。在图形处理方面，学生可能已经接触过简单的绘图软件，对图形的基本操作有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，好奇心强，愿意尝试新事物。在能力方面，学生的计算机操作技能参差不齐，部分学生具备一定的图形处理能力。学习风格上，学生以动手操作为主，喜欢通过实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在图形变换操作上可能存在困难，如对坐标轴的理解、变换比例的掌握等。此外，学生在创作过程中可能遇到创意不足、审美能力有限等问题。此外，学生可能对软件操作不够熟练，影响学习效果。针对这些困难，教师需耐心指导，提供适当的帮助和反馈。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，安装有图形处理软件（如Photoshop、CorelDRAW等）的电脑，投影仪。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资源、作业布置与提交。

-信息化资源：在线图形处理教程视频，图形变换相关案例素材。

-教学手段：多媒体课件，教学演示文稿，实物教具（如图形卡片）。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，上一节课我们学习了计算机的基本操作，今天我们将一起探索图形的变形技巧，让我们一起看看图形在计算机中是如何被赋予新的生命吧！

（2）学生：老师，我们很好奇图形变形有哪些方法呢？

（3）老师：很好奇，那我们就一起来揭开这个神秘的面纱。

二、新课讲授

1.平移变换

（1）老师：首先，我们来学习平移变换。平移变换是指将图形沿着一定方向移动一定的距离。

（2）学生：那如何实现平移变换呢？

（3）老师：在图形处理软件中，我们可以通过拖动图形或输入坐标值来实现平移变换。下面，我将给大家演示一下平移变换的操作。

（4）老师操作演示：打开图形处理软件，绘制一个简单的图形，选择平移工具，输入平移距离和方向，观察图形的变化。

（5）学生：老师，我明白了，原来平移变换这么简单！

2.旋转变换

（1）老师：接下来，我们学习旋转变换。旋转变换是指将图形绕一个固定点旋转一定角度。

（2）学生：旋转变换是如何实现的呢？

（3）老师：与平移变换类似，我们可以通过图形处理软件中的旋转工具或输入旋转中心点和角度来实现旋转变换。

（4）老师操作演示：继续使用上节课的图形，选择旋转工具，输入旋转中心点和旋转角度，观察图形的变化。

（5）学生：老师，旋转变换好神奇，图形变得好漂亮！

3.缩放变换

（1）老师：最后，我们来学习缩放变换。缩放变换是指将图形按比例放大或缩小。

（2）学生：缩放变换如何操作呢？

（3）老师：在图形处理软件中，我们可以通过缩放工具或输入缩放比例来实现缩放变换。

（4）老师操作演示：继续使用上节课的图形，选择缩放工具，输入缩放比例，观察图形的变化。

（5）学生：老师，缩放变换让图形变得更有趣了！

三、课堂练习

1.老师布置练习任务：请同学们尝试使用今天学习的三种变换方法，对所给的图形进行变换，并分享你的作品。

2.学生进行练习，教师巡视指导。

四、作品展示与评价

1.老师组织学生进行作品展示，邀请学生分享自己的作品和创作心得。

2.学生之间互相评价，指出作品中的优点和不足。

3.老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

五、课堂总结

1.老师回顾本节课所学内容，强调平移变换、旋转变换和缩放变换的特点和操作方法。

2.学生总结自己的学习收获，提出疑问或分享心得。

3.老师鼓励学生在今后的学习中继续探索图形的变形技巧，提高自己的计算机应用能力。

六、课后作业

1.老师布置课后作业：请同学们课后尝试使用其他图形处理软件进行图形变换练习，并尝试将所学知识应用于实际项目中。

2.学生完成作业，教师批改并给予反馈。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相