第3课《我很诚实》第1课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第3课《我很诚实》第1课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《我很诚实》

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治三年级下册《我很诚实》为主题，旨在培养学生的诚信意识和品质，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生深入理解诚实的含义及其在日常生活中的重要性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的道德品质和社会责任感。通过学习《我很诚实》，学生将发展个人诚信素养，学会在日常生活中坚持诚实原则，增强对诚信价值的认识，培养良好的道德行为习惯。同时，通过案例分析，学生将提升批判性思维能力，学会分析诚信与不诚信行为的社会影响，形成正确的价值观，为成为具有高度社会责任感的公民奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的道德与法治课程中已经接触过关于个人品质培养的内容，如团结友爱、尊重他人等，对基本的道德规范有了初步的认识。此外，学生在日常生活中也已经有了一定的诚信行为表现，如遵守诺言、不撒谎等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，喜欢通过故事、案例等生动的方式学习。他们具有一定的理解能力和表达能力，能够参与小组讨论，并在指导下进行思考。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢动手操作，有的偏好听讲，有的则更倾向于自我探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解诚信的深层次含义时遇到困难，例如，如何在不同情境下判断和处理诚信问题。此外，将诚信原则应用到实际生活中，尤其是在面对诱惑或压力时坚持诚实，对他们来说可能是一个挑战。同时，部分学生可能在表达自己的观点和情感时感到不自在，需要引导和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述诚信故事，引导学生理解诚实的含义和重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己对于诚实的理解和经验，培养批判性思维。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验诚信行为，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示诚信案例和故事，增强视觉冲击，提高学生注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，激发学生学习兴趣，检验学习效果。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关视频或文章，丰富教学内容，拓宽学生视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《我很诚实》的预习资料，包括课文内容摘要、诚信故事视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你认为什么是诚实？”“在日常生活中，你遇到过的诚信问题有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和观看视频，对诚信的概念有初步了解。

-思考预习问题：学生结合个人经验，对预习问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和交流。

-作用与目的：帮助学生提前了解诚信的重要性，为课堂深入学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个诚信故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解诚信的定义、诚信的重要性以及如何在生活中实践诚信。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享诚信行为的例子，讨论诚信与不诚信的后果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诚信在日常生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人观点和经验。

-提问与讨论：学生对诚信行为提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生系统了解诚信的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习诚信行为。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诚信的含义，掌握诚信行为的基本原则。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与诚信相关的写作或绘画作业，让学生表达对诚信的理解。

-提供拓展资源：提供与诚信主题相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活