《了解你的好朋友》（说课稿）-2024-2025学年二年级下册数学苏教版.docx

《了解你的好朋友》（说课稿）-2024-2025学年二年级下册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《了解你的好朋友》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级下册

3.授课时间：2025年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过引导学生观察和了解身边的好朋友，让学生在数学学习中运用分类和统计的方法，培养学生的观察能力和数据分析能力。课程内容紧密联系学生生活实际，以苏教版二年级下册数学教材为依据，旨在提高学生对数学学习的兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生通过观察、分类和统计的方法，对信息进行整理和分析，形成初步的数据分析观念。

2.逻辑思维：训练学生运用数学逻辑思考问题，通过对比、归纳等方式，提升解决问题的逻辑思维能力。

3.数学应用：引导学生将数学知识应用于实际生活，学会在日常生活中发现数学问题，并用数学方法解决。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减运算，对数字和形状有一定的认识。在知识层面，学生对分类和统计的概念有所了解，但尚未形成系统的数据分析能力。在能力层面，学生的观察能力和逻辑思维能力正在发展，但需要通过具体情境来激发和引导。在素质方面，学生具备好奇心和探索精神，乐于参与课堂活动。

行为习惯方面，二年级的学生开始形成一定的学习习惯，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生之间的合作和交流能力有待提高，需要通过小组合作等形式的教学策略来加强。

对于《了解你的好朋友》这一课程，学生的生活经验将对学习产生积极影响，因为他们对身边的朋友有一定了解，可以更容易地投入到课程学习中。然而，学生可能对将数学知识应用于生活情境中感到陌生，需要教师在教学过程中逐步引导和鼓励。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、Excel

-课程平台：学校内网教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、互动游戏软件

-教学手段：小组讨论、互动问答、实物展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“了解你的好朋友”这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己好朋友的特点吗？为什么他们是你的好朋友呢？”

-展示一些好朋友之间的互动图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力和特点。

-简短介绍本节课的主题，即通过数学方法了解好朋友，为接下来的学习打下基础。

2.分类与统计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分类与统计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解分类与统计的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍分类与统计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解分类与统计在实际生活中的应用。

3.“了解你的好朋友”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何运用数学方法了解好朋友。

过程：

-选择几个学生熟悉的好朋友案例进行分析，如身高、体重、爱好等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何运用分类与统计方法。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用数学方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何通过分类与统计方法更好地了解好朋友，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“了解你的好朋友”相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“了解你的好朋友”方法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分类与统计方法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分类与统计的基本概念、案例分析等。

-强调分类与统计方法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“了解你的好朋友”的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书籍：《数学岛历险记》、《爱因斯坦小小数学家》等，这些书籍通过有趣的故事形式，引导学生深入了解数学知识，激发学生对数学的兴趣。

-在线