第7单元 19 古诗二首 精华版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docxVIP

第7单元19古诗二首精华版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

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课程基本信息

1.课程名称：《古诗二首》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级语文

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《古诗二首》这一章节，通过讲解和分析《望庐山瀑布》和《夜泊牛渚怀古》两首古诗，帮助学生理解诗意，培养他们的文学素养和审美情趣。课程内容紧密围绕统编版二年级语文上册教材，注重实际教学需求，旨在提高学生对古诗的鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习古诗，积累并运用诗歌中的优美词汇和句式，提升语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养通过古诗理解历史文化背景的能力，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：感受古诗中的文化内涵，理解中国传统文化的独特魅力，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解古诗《望庐山瀑布》和《夜泊牛渚怀古》的基本内容和情感表达：

*掌握《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境，理解诗人对大自然壮丽景色的赞美。

*领悟《夜泊牛渚怀古》中“牛渚西江夜，青天无片云”所表现的宁静夜晚和诗人对历史的沉思。

-学习古诗的朗读技巧和韵律美感：

*熟练朗读两首古诗，体会其中的韵律和节奏，增强语感。

*学会正确断句，把握诗句的停顿和重音。

2.教学难点

-理解古诗中的比喻和象征手法：

*在《望庐山瀑布》中，“疑是银河落九天”是一个比喻，教师要引导学生理解其比喻的含义，即瀑布的壮观如同银河从天上垂落。

*在《夜泊牛渚怀古》中，“青天无片云”象征宁静和深远，学生可能难以直接把握其深层含义，需要教师通过历史背景和文化知识进行辅助讲解。

-掌握古诗的文学鉴赏方法：

*学生可能不熟悉如何从文学角度欣赏古诗，教师需要指导学生关注诗句的结构、修辞和情感，例如通过分析《望庐山瀑布》中的对仗工整、意境开阔，帮助学生提升文学鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：统编版二年级语文上册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集庐山瀑布和牛渚的图片，制作PPT，展示两首古诗的创作背景和相关历史资料。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放古诗朗读录音，增强学生对古诗音韵美的感受。

4.教室布置：提前在教室中布置古诗相关的板报，营造古典文学的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你听说过哪些著名的瀑布？”问题引入，激发学生对庐山瀑布的好奇心。

-回顾旧知：让学生回顾已学过的古诗，引导他们发现古诗中的自然景观描写。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《望庐山瀑布》的作者李白及其创作背景，讲解诗句的含义和修辞手法。

-举例说明：通过展示庐山瀑布的图片，帮助学生形象理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境。

-互动探究：让学生分组讨论《夜泊牛渚怀古》中的“牛渚西江夜，青天无片云”所表达的宁静氛围，分享各自的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生轮流朗读两首古诗，注意节奏和停顿，体会韵律美。

-教师指导：教师逐个指导，纠正发音和断句，确保学生正确理解诗句。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的重点，强调古诗的朗读技巧和文学鉴赏方法，鼓励学生在日常生活中多读古诗，培养文学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一首最喜欢的古诗，背诵并用自己的话解释其含义，下节课分享。同时，要求学生在家中至少阅读一首古诗，并记录下自己的感悟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读李白的其它著名古诗，如《静夜思》、《赠汪伦》等，以增强对李白诗歌风格的理解。

-提供一些关于唐代诗歌的背景资料，包括唐代的社会文化、诗歌发展概况等，帮助学生更好地理解古诗的历史背景。

-引导学生阅读《望庐山瀑布》和《夜泊牛渚怀古》的注释和解析，深入了解诗句背后的文化和历史故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试创作一首以自然景观为主题的简短古诗，练习运用课上学到的修辞手法。

-鼓励学生收集并分享其他诗人描写瀑布和夜晚的诗歌，进行比较阅读，探讨不同诗人的创作特色。

-建议学生参观博物馆或艺术展览，观察古代绘画中的山水作品，感受古代文人对自然景观的审美情趣。

-鼓励学生参加诗歌朗诵比赛或文学社团活动，提高自己的文学素养和表达能力。

-激励学生通过图书馆或在线资源，探索更多关于古诗的知识，如诗歌鉴赏、历史背景、诗人传记等。

-让学生尝试用自己的语言复述《望庐山瀑布》和《夜泊牛渚怀古》的诗意，锻炼语言组织和表达能力。