5 草船借箭（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

5草船借箭（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文五年级下册《草船借箭》为教学内容，围绕文章的情节发展、人物形象和语言特色进行设计。首先通过导入激发学生兴趣，引导学生回顾课文内容，明确教学目标。接着，通过分角色朗读、讨论交流等形式，让学生深入理解草船借箭的经过，感受诸葛亮的智慧和勇敢。最后，结合课后习题，进行拓展延伸，培养学生的思维能力和文学素养。整个教学过程注重启发式教学，旨在提高学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言建构与运用：通过分析《草船借箭》的情节和人物形象，提高学生理解、概括和表达能力。

2.思维发展与品质：引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习《草船借箭》，使学生了解我国古代战争文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：品味诸葛亮等人物的智慧勇敢，培养学生审美情趣和创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《草船借箭》的故事情节和人物形象。

2.掌握诸葛亮的智谋和勇敢精神。

难点：

1.故事情节中涉及的历史背景和文化差异。

2.人物性格的细腻描写和内心活动的理解。

解决办法：

1.对于故事情节和人物形象的理解，采用分角色朗读、情景再现等方法，让学生在朗读和表演中深入文本，感受故事情境，理解人物性格。

2.针对历史背景和文化差异，教师提供简要的历史背景介绍，帮助学生建立正确的文化认知。

3.对于人物性格的细腻描写，通过引导讨论、对比分析，让学生从细节中捕捉人物性格特点，理解内心活动。

4.设计问题驱动，鼓励学生提出自己的见解，教师适时点拨，帮助学生突破难点，提升理解能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授引导讨论，以讨论深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验故事情境，增强代入感。

3.利用多媒体教学，展示故事发生的时代背景，辅助理解课文内容。

4.引入案例研究，通过分析诸葛亮的其他故事，对比学习其智慧与策略。

5.创设问题驱动情境，鼓励学生提问和思考，促进学生主动学习和互动交流。

五、教学实施过程

一、课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《草船借箭》预习资料，包括课文内容摘要和关键问题。

设计预习问题：如“诸葛亮为何要借箭？他是如何做到的？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习反馈，确保学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，理解故事大意。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步认识。

信息技术手段：利用在线平台收集预习反馈，提高效率。

二、课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述三国故事背景，引出《草船借箭》。

讲解知识点：重点讲解诸葛亮的人物形象和故事情节。

组织课堂活动：分组讨论诸葛亮的智谋，进行角色扮演体验故事情境。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考诸葛亮的行为背后的智慧。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，深入体验故事。

提问与讨论：学生提出问题并参与课堂讨论，增强理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生掌握故事要点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

三、课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《草船借箭》相关的写作或思维导图作业。

提供拓展资源：提供三国历史相关书籍和视频，供学生拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源深入学习三国文化。

反思总结：学生反思学习过程，总结诸葛亮的人物特点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《草船借箭》作为统编版语文五年级下册的经典课文，其教学内容丰富，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）历史背景资料：三国时期的历史背景，包括三国鼎立的形成、各方势力的角逐等。

（2）诸葛亮生平事迹：诸葛亮的生平介绍，包括其军事才能、政治智慧以及文学成就。

（3）文学作品：《三国演义》中关于草船借箭的原文节选，以及其他与诸葛亮相关的文学作品，如《出师表》等。

（4）成语典故：与诸葛亮相关的成语典故，如“鞠躬尽瘁，