《南陵别儿童入京》课件.ppt

*****************课件内容简介课件概述本课件旨在全面介绍唐代名诗《南陵别儿童入京》的创作背景、诗歌特点及教学方法。课件结构课件包括诗歌背景、创作分析、教学建议等多个部分,内容全面且条理清晰。重点内容课件将重点探讨诗歌的时代背景、创作动机、语言特色以及教学方法。课件目标提高学生诗歌理解通过本课件的学习,帮助学生更好地理解《南陵别儿童入京》这首诗歌的内容、背景和创作意义。强化教师授课技能为教师提供生动有趣的教学思路和方法,提高课堂教学效果。培养学生综合能力通过诗歌赏析、讨论交流等环节,培养学生的语文分析、批判思维和表达交流能力。《南陵别儿童入京》诗歌背景《南陵别儿童入京》是唐代著名诗人杜牧创作的一首脍炙人口的送别诗。该诗描述了诗人亲自送别江南的儿童远赴京都的场景,抒发了诗人对这些儿童的依依不舍与谆谆教诲。诗中传达了诗人对于儿童未来前程的关怀和祝福。诗歌创作背景历史环境这首诗创作于唐代,当时大唐盛世,社会稳定,经济繁荣,开创了中国文化高峰。政治局势诗人杜甫在此时期被选为进士,并入仕朝廷,担任地方官,对国家事务有深入了解。个人经历杜甫本人是一个多才多艺的文人,曾历经战乱流离,对人民疾苦有深切体验。诗歌创作时间766年代《南陵别儿童入京》创作于唐朝开元元年(766年)43年龄诗人岑参当时43岁，正值人生巅峰160+作品岑参留下160余首优秀诗作,是唐朝著名诗人之一《南陵别儿童入京》创作于唐朝开元元年(766年),那时诗人岑参已经43岁,已经建立了自己的文学地位,但依然保持着创作的激情。这首诗是他众多优秀作品中的杰出代表。诗歌创作地点创作地点安徽省繁华的地级城市南陵县具体地址杜甫漫游过的江畔小城创作环境清静幽雅、生态优美的江南水乡《南陵别儿童入京》诗歌创作于安徽省南陵县,这座风景秀丽的江南古城为诗人李白提供了优美安静的创作环境,使他能静心思考人生的道理,并抒发对家乡和孩子的深厚感情。诗歌创作动机怀乡之情李白在长安生活多年后,萌生了对故乡南陵的深深眷恋。他希望通过这首诗表达自己的思乡之情。歌颂儿童李白观察到离京的儿童们饱含着对家乡的向往与期盼。他决定通过这首诗抒发对他们的欣赏与祝福。诗歌创作主体杜甫这首诗是杜甫在晚年时期创作的,反映了他对国家命运和百姓处境的深切忧虑。儿童诗中描述的是一个即将远离家乡前往京城的儿童,象征着无数弃家北上的百姓。表述者诗人通过选择儿童的视角来抒发自己的感受,增强了温情脉脉的抒情性。诗歌创作特点1写景抒怀该诗以儿童离京为题,通过对儿童离家登程的细腻描写,抒发了对儿童的依依不舍与悲伤之情。2诗情画意诗人运用生动形象的比喻和富于想象力的词语,营造出一幅生动优美的诗歌画卷。3意蕴深远诗歌不仅展现了儿童离家登程的细节,还体现了对生命成长、家国情怀的深刻思考。4韵律流畅全诗用双绝句的格式,节奏感强,语言流畅优美,体现了高超的诗歌创作技巧。诗歌蕴含意义抒发爱国情怀诗人借助离别儿童入京这一生活场景,表达了对家乡和国家的深厚眷念和热爱。体现家庭温暖诗中描述了儿童离家入京时的依恋和不舍,反映了诗人对家庭温馨之情的体验与抒发。道出人性关怀诗人以细腻入微的笔触捕捉儿童内心的变化,流露出对弱小群体的同理心和关怀。彰显艺术魅力诗歌语言优美动人,意象生动传神,展现了诗人卓越的文学创造力和艺术魅力。诗歌赏析1：题材自然题材诗歌通过描绘优美的山水景色，抒发对大自然的向往和对家乡的眷恋之情。离别题材诗歌涉及远离家乡赴京赴职的离别情怀，表现了对儿童离京的惋惜与不舍。情感表达诗歌通过细腻入微的情感描写，抒发了对大自然和亲人的眷恋与向往。诗歌赏析2：意象夕阳映照诗歌中呈现了夕阳西下的温润景象,营造出一种衰落之感,烘托出诗人临别离愁的情绪。顺水漂流诗人以孩子乘船逆水而上、顺水漂流的生动意象,突出了孩子远离家乡、投身大世界的感慨。南陵小桥诗中的南陵小桥是诗人重要的意象,它象征着诗人和孩子之间的纽带,也寄托了诗人的深深眷恋。诗歌赏析3：情感深沉眷恋诗歌充满诗人对家乡和亲人的深深眷恋与思念之情。悲伤依依诗人怀着依依不舍的心情远离故乡，流露出对离别的悲伤情绪。豪迈情怀诗人怀着高远、豪迈的情怀面对人生的征程与变迁。诗歌赏析4：语言1简洁流畅诗歌语言简洁而流畅,不带任何修饰词,直抒胸臆,能准确地表达诗人的思想感情。2格律严谨诗歌遵循古典诗歌的格律规范,押韵工整,韵脚清晰,节奏感强。3形象生动诗人巧妙运用了大量生动形象的语言,如江城子,黑云压城城欲摧,营造出强烈的视觉冲击力。4蕴含深意诗歌语言简约精炼,但却