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5《协商决定班级事务》第三课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在通过《协商决定班级事务》第三课时,引导学生学会在班级中运用协商和民主决策的方式解决问题,培养学生团队合作精神和法治意识。通过案例分析、小组讨论等环节,让学生在实践中掌握协商决策的步骤和方法,提高学生参与班级事务的积极性和主动性。
核心素养目标
1.培养学生法治意识,理解协商决策的法治原则。
2.增强学生合作能力,学会在团队中有效沟通与协作。
3.提升学生民主参与意识,学会通过民主途径解决班级问题。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解协商决策的基本原则,如公平、公正、公开等。
②掌握协商决策的步骤,包括问题提出、意见收集、方案制定、决策实施等。
2.教学难点,
①在实际情境中,引导学生运用协商决策解决具体问题,如班级活动安排、纪律管理等。
②培养学生在协商过程中尊重他人意见,学会倾听和表达,形成良好的沟通技巧。
③帮助学生认识到协商决策在班级管理中的重要性,激发学生参与班级事务的积极性。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、班级事务案例视频、小组讨论板。
2.课程平台:班级微信群、学校德育平台。
3.信息化资源:班级事务管理相关电子文档、在线协商决策工具。
4.教学手段:角色扮演、小组讨论、案例分析。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段班级活动中出现问题的视频,如班级清洁卫生分工不均,引发学生思考。
2.提出问题:同学们,当班级出现问题时,我们应该如何解决呢?有没有什么好的方法可以让大家都满意?
3.引导学生思考:今天我们就来学习如何通过协商决定班级事务,让我们的班级更加和谐。
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解协商决策的基本原则:公平、公正、公开。
2.讲解协商决策的步骤:问题提出、意见收集、方案制定、决策实施。
3.通过案例分析,让学生了解协商决策在实际生活中的应用。
三、巩固练习(10分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,每组提出一个班级问题,共同探讨解决方案。
2.小组汇报:每组派代表向全班汇报讨论结果,其他同学进行评价和补充。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:协商决策有哪些优点?
2.提问:在协商过程中,我们应该注意哪些问题?
五、师生互动环节(10分钟)
1.角色扮演:学生扮演不同角色,模拟协商决策的过程,教师进行指导和评价。
2.教师提问:在角色扮演中,同学们遇到了哪些困难?如何解决的?
六、拓展延伸(5分钟)
1.教师引导学生思考:协商决策在我们生活中还有哪些应用?
2.学生分享:分享自己生活中运用协商决策解决问题的例子。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.总结:今天我们学习了如何通过协商决定班级事务,希望同学们在今后的生活中,能够运用所学知识,解决实际问题。
2.作业布置:课后,请同学们思考一个问题:如果我们的班级要组织一次活动,你会如何通过协商决定活动方案?
整个教学过程共计45分钟,紧扣实际学情,凸显重难点,解决问题及核心素养能力的拓展要求,实现教学双边互动。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《班级管理案例集》:收集整理了不同班级在管理过程中遇到的协商决策案例,帮助学生了解协商决策的实际应用。
-《青少年法治教育手册》:介绍与班级管理相关的法律法规,帮助学生树立法治意识。
-《团队合作与沟通技巧》:提供团队合作和沟通技巧的相关知识,帮助学生提高协商决策的能力。
2.拓展建议:
-组织学生参观法院、律师事务所等法治机构,了解法治在现实生活中的应用。
-开展班级辩论赛,让学生就班级问题进行辩论,锻炼学生的表达能力和思维能力。
-鼓励学生参与社区服务活动,如环保、敬老等,通过实际行动体验协商决策的重要性。
-利用网络资源,如教育平台、视频网站等,查找与班级管理相关的优秀案例和经验分享。
-邀请相关领域的专家或优秀班主任进行讲座,为学生提供专业指导和建议。
-建立班级事务协商决策的长期机制,让学生在实践中不断学习和提高。
-鼓励学生阅读相关书籍,如《沟通的艺术》、《非暴力沟通》等,提升沟通技巧。
-组织学生参与模拟联合国等活动,锻炼学生的国际视野和协商能力。
-利用社交媒体平台,如微博、微信公众号等,分享班级管理的经验和心得。
-定期举办班级事务研讨会,让学生就班级问题进行深入探讨,形成共识。
板书设计
1.重点知识点:
①协商决策的定义
②协商决策的原则:公平、公正、公开
③协商决策的步骤:问题提出、意见收集、方案制定、决策实施
2.关键词:
①协商
②决策
③公平
④公正
⑤公开
⑥步
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