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5《上学路上》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
一、设计思路
本节课以《上学路上》为主题,结合一年级上册道德与法治教材,旨在引导学生树立安全意识,养成良好的出行习惯。通过案例分析、情景模拟等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识,提高自我保护能力。教学设计注重理论与实践相结合,关注学生生活实际,培养其道德素养。
二、核心素养目标
培养学生安全意识,提高自我保护能力,形成遵守交通规则的意识;增强法治观念,了解基本交通安全法律法规;培养合作学习能力和实践能力,通过情景模拟等活动,提高学生解决实际问题的能力;树立规则意识,养成遵守公共秩序的良好习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:交通安全知识的学习。通过讲解交通信号、行人过马路规则等,让学生掌握基本的交通安全知识。
-重点二:遵守交通规则的重要性。通过案例分析,让学生理解遵守交通规则对于个人安全和公共秩序的意义。
-重点三:自我保护能力的培养。通过角色扮演和情景模拟,让学生学会在遇到紧急情况时如何保护自己。
2.教学难点
-难点一:理解交通规则的实际应用。对于一年级学生来说,如何将抽象的交通规则与实际生活场景相结合是一个难点。例如,如何判断何时可以过马路,何时需要等待。
-难点二:培养遵守规则的自觉性。学生可能难以理解为什么必须遵守交通规则,如何让他们在日常生活中自觉遵守是一个挑战。
-难点三:处理突发情况的应变能力。在模拟情境中,学生可能难以迅速作出正确的反应,需要教师通过反复练习和指导来提高他们的应变能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《上学路上》教材,以便于阅读和跟随教学进度。
2.辅助材料:准备交通安全标志图片、交通规则动画视频等多媒体资源,以增强教学的直观性和趣味性。
3.教学活动材料:准备交通模拟玩具、卡片等,用于角色扮演和情景模拟活动,帮助学生更好地理解和应用交通安全知识。
4.教室布置:设置安全知识展示区,布置安全标志和交通规则海报,营造安全学习的氛围。
五、教学过程设计
**用时:45分钟**
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段校园交通安全宣传片,引起学生对交通安全的关注。
2.提出问题:观看后提问:“同学们,你们在上学路上都遇到过哪些交通安全问题?”
3.引导思考:引导学生思考交通安全的重要性,为新课学习做铺垫。
二、讲授新课(20分钟)
1.交通信号的认识(5分钟)
-讲解交通信号灯的含义和作用。
-展示图片,让学生辨认不同颜色的交通信号灯。
-提问:红色、绿色、黄色信号灯分别代表什么?
2.行人过马路规则(5分钟)
-讲解行人过马路的正确步骤和注意事项。
-展示图片,让学生了解斑马线、人行横道等交通安全设施。
-提问:过马路时,我们应该注意哪些安全事项?
3.骑自行车注意事项(5分钟)
-讲解骑自行车时的安全规则,如佩戴头盔、不逆行等。
-展示图片,让学生了解正确的骑自行车姿势。
-提问:骑自行车时,我们应该遵守哪些规则?
4.交通事故案例分析(5分钟)
-通过案例讲解交通事故发生的原因和后果。
-引导学生分析案例,总结安全出行的重要性。
-提问:我们应该如何避免交通事故的发生?
三、巩固练习(10分钟)
1.交通安全知识竞赛(5分钟)
-将学生分成小组,进行交通安全知识竞赛。
-竞赛内容包括交通信号、行人过马路规则、骑自行车注意事项等。
-通过竞赛,巩固学生对交通安全知识的掌握。
2.情景模拟(5分钟)
-设计不同场景,让学生扮演不同角色,模拟实际交通情况。
-引导学生在模拟过程中,运用所学知识解决交通安全问题。
-提问:在模拟过程中,你遇到了哪些问题?是如何解决的?
四、课堂提问与讨论(5分钟)
1.提问:同学们,今天我们学习了哪些交通安全知识?
2.讨论主题:如何提高自己的交通安全意识?
3.学生分享自己的观点和经验。
五、总结与作业布置(5分钟)
1.总结:回顾本节课学习的交通安全知识,强调遵守交通规则的重要性。
2.作业布置:让学生回家后与家长一起观察家庭附近的交通安全设施,并记录下来。
3.提问:回家后,你发现了哪些交通安全问题?你有什么建议?
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-交通法规普及:介绍交通法规的历史与发展,强调法律法规在交通安全中的作用。
-交通安全教育案例:收集国内外发生的典型交通事故案例,分析事故原因和预防措施。
-交通安全标志与标线:详细介绍交通标志、标线的种类和含义,增强学生对交通安全设施的认识。
-交通信号灯的演变:展示交通信号灯的发展历程,让学生了解科技进步对交通安全的影响。
-交通文明宣传:介绍交通文明礼仪,强调文明驾驶、文明行走的重要性。
2.
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