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Unit6SectionBProject3a-3c说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit6SectionBProject3a-3c。本节课主要围绕“Findinginformationaboutanimals”这一主题，通过听力练习、阅读理解和写作任务，让学生了解不同动物的特点和生活习性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的3a部分是一个听力练习，要求学生听懂并记录关于不同动物的信息，这与学生在Unit6中学到的动物词汇和句型密切相关。3b部分是一个阅读理解任务，学生需要根据文章内容找出关于动物的特点和习性，这与学生已掌握的阅读技巧和动物知识有关。3c部分是一个写作任务，要求学生运用所学知识和句型描述自己喜爱的动物，这与学生在Unit6中学到的描述动物的方法和语言有关。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，通过本节课的学习，能够流利地描述动物的特点和生活习性。

2.文化意识：增强学生对动物保护的认识，了解不同文化背景下人们对动物的关爱方式。

3.思维品质：训练学生的观察、分析和概括能力，能够从文章中提取关键信息，形成自己的观点。

4.学习策略：培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高解决问题的效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-听力理解：培养学生准确捕捉听力材料中的关键信息，例如动物的名字、特点和习性。例如，在3a部分的听力练习中，学生需要听懂并记录每种动物的声音和它们的特点。

-阅读理解：训练学生从文章中获取信息，理解动物的生活习性和人类对待动物的态度。例如，在3b部分的阅读理解中，学生需要找出文章中关于动物习性描述的句子，并理解其含义。

-写作能力：指导学生运用所学词汇和句型，描述自己喜爱的动物。例如，在3c部分的写作任务中，学生需要使用本单元学到的形容词和动词短语来描述动物的外貌和行为。

2.教学难点：

-听力细节捕捉：学生在听力练习中可能会遗漏或混淆动物的特点信息。教师可以通过重复播放听力材料，引导学生关注关键词汇，如“diet”、“habitat”等，来帮助学生提高听力理解能力。

-阅读长句理解：学生在阅读理解时可能难以理解复杂的句子结构。例如，在3b部分的文章中，可能包含较长的复杂句子。教师可以分解句子结构，引导学生逐步理解句意。

-写作逻辑表达：学生在写作时可能会遇到如何组织语言、表达清晰逻辑的难题。教师可以提供写作框架和示范文，引导学生按照一定的逻辑顺序描述动物，如先描述外貌，再描述习性等。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法。教师首先通过讲授介绍动物的特点和生活习性，然后引导学生在小组内进行讨论，分享各自对动物的了解和观点。

2.教学活动：

-角色扮演：在听力练习环节，学生可以扮演动物保护者，模拟向其他同学介绍不同动物的特点。

-小组合作：在阅读理解环节，学生分组阅读文章，并共同完成信息提取任务，增强合作能力。

-写作工作坊：在写作环节，教师组织学生进行写作工作坊，互相评阅和修改同伴的作文，提高写作质量。

3.教学媒体使用：利用多媒体播放听力材料，使用PPT展示阅读文章和写作框架，以及使用互动白板记录学生的讨论内容，增强课堂互动性和信息呈现的直观性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit6SectionBProject3a-3c的预习资料，包括动物图片、词汇表和听力材料的文本。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的动物是什么？它有什么特点？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度和提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习新词汇，了解听力材料的内容。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动物纪录片片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解动物描述的词汇和句型，例如“Howdoestheanimalbehave?”

-组织课堂活动：设计角色扮演，学生模拟动物保护者介绍动物特点。

-解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与