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10《我们所了解的环境污染》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

一、设计意图

本节课旨在让学生了解环境污染的种类及其危害，培养学生环保意识，引导学生积极参与环保行动。通过学习《我们所了解的环境污染》这一课题，让学生认识到保护环境的重要性，培养其社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生环保意识，提升学生的社会责任感和法治意识；增强学生的观察、分析、评价能力，提高学生解决实际问题的能力；激发学生的创新思维，鼓励学生提出环保建议，培养其可持续发展观念。通过学习，使学生形成尊重自然、保护环境的良好习惯，为构建美丽中国贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对环境污染有一定的初步认识，可能了解到一些常见的污染现象，如空气污染、水污染、土壤污染等。他们对环保概念有所了解，但具体的环境污染种类、成因和危害可能了解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对环保主题的学习兴趣较高。他们的观察能力和分析能力正在逐步发展，能够通过图片、视频等方式获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的学习方式，如通过实验、游戏等活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对环境污染的复杂性和严重性可能难以理解，对环保行动的具体实施可能感到困惑。此外，由于年龄特点，学生在表达环保观点和行动时可能缺乏深度和广度。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高他们的环保意识和实践能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解环境污染的基本概念、种类和危害，帮助学生建立初步的环境保护意识。

2.讨论法：组织学生围绕环境污染案例展开讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维。

3.实验法：设计简单的环保实验，让学生亲身体验环境污染的影响，增强环保实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示环境污染的实际情况，激发学生兴趣。

2.网络互动：通过在线平台，让学生参与环保知识竞赛，提高学习的互动性和趣味性。

3.实物操作：引入环保道具，如垃圾分类箱，让学生在实际操作中学习环保知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放环保主题歌曲或环保公益广告，引发学生对环境保护的关注。

（2）提问：同学们，你们知道什么是环境污染吗？环境污染有哪些危害？学生自由发言，教师总结。

（3）揭示课题：《我们所了解的环境污染》（第2课时）。

2.讲授新知（20分钟）

（1）环境污染的种类

-展示环境污染的图片，引导学生观察并说出常见的环境污染类型。

-讲解空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等不同类型的污染特点。

-通过实例分析，让学生了解各类污染的成因和危害。

（2）环境污染的防治

-讲解减少污染的措施，如垃圾分类、节约用水、减少使用一次性用品等。

-引导学生思考如何从自身做起，参与环保行动。

-分享一些成功的环保案例，激发学生的环保热情。

（3）环保法规与政策

-简要介绍我国相关的环保法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。

-讲解环保法规对个人和社会的意义，培养学生的法治意识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：针对环境污染问题，提出自己的环保建议。

（2）角色扮演：模拟环保宣传活动，让学生扮演环保志愿者，宣传环保知识。

（3）课堂游戏：环保知识竞赛，检验学生对本节课知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调环境污染的种类、危害和防治措施。

（2）总结环保法规与政策的重要性，培养学生的法治意识。

（3）鼓励学生在日常生活中践行环保，为保护环境贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

（1）收集家庭或社区中存在的环境污染问题，提出改进建议。

（2）制作一份环保宣传海报，宣传环保知识。

（3）课后阅读相关书籍或文章，了解更多的环保知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保公益宣传片：选择一些与环境污染相关的公益宣传片，如《地球上的小星星》、《海洋垃圾的危机》等，这些视频能够直观展示环境污染的现状和危害，激发学生的环保意识。

-环境保护法律法规汇编：收集整理我国现行的环境保护法律法规，包括《环境保护法》、《大气污染防治法》、《水污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方面的法律法规体系。

-环境污染案例研究：挑选一些环境污染的真实案例，如水污染事件、空气污染事件等，分析其成因、处理过程和结果，让学生从案例中学习环保知识和实践经验。

-环保科技动态：介绍一些环保科技的最新进展，如新型环保材料、污染治理技术等，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与环保相关的书籍