Unit 8 Our dreams（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docx

Unit8Ourdreams（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit8Ourdreams（说课稿）

2.教学年级和班级：2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以译林版英语六年级下册Unit8Ourdreams为主题，旨在帮助学生了解并讨论关于梦想的词汇和句型，激发学生对于未来的期待和规划，培养学生的英语口语表达能力和团队合作精神。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8Ourdreams，学生将能够用英语描述自己的梦想和未来计划，增强语言表达和沟通能力。同时，通过探讨不同人的梦想，学生将增进对多元文化的理解，提升文化意识。在思维品质方面，学生将学会批判性思考，分析并评价他人的梦想。学习能力上，学生将通过小组合作和自主学习，提高信息搜集、处理和运用能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述梦想和未来计划的词汇和句型。

2.能够用英语流利地表达自己的梦想。

难点：

1.准确运用过去式和将来时态描述梦想。

2.在口语交流中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.对于描述梦想的词汇和句型，通过多媒体展示真实场景，让学生在情境中学习并模仿。

2.通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生大胆开口，实践运用所学语言。

3.针对时态的难点，设计专门的练习题，帮助学生理解和区分过去式和将来时态的用法。

4.在课堂上提供充足的时间让学生练习，教师及时纠正错误，并提供积极的反馈，增强学生的自信心。

5.利用故事、视频等资源，让学生在语境中自然习得语言，降低学习难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林版英语六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与Unit8Ourdreams相关的图片、音频和视频片段，用于展示不同职业和梦想的场景。

3.教学工具：准备互动式白板或投影仪，用于展示PPT和视频材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对梦想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己未来的梦想吗？梦想与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同职业和梦想的图片或视频片段，让学生初步感受梦想的魅力和多样性。

简短介绍梦想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.梦想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梦想的基本概念、组成部分和实现原理。

过程：

讲解梦想的定义，包括其主要组成元素或特征。

详细介绍梦想的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.梦想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梦想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的梦想案例进行分析，如科学家、艺术家、企业家等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解梦想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何树立和追求自己的梦想。

小组讨论：让学生分组讨论梦想实现过程中可能遇到的困难和挑战，并提出应对策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与梦想相关的主题进行深入讨论，如如何成为一名科学家、艺术家等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括梦想的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调梦想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生树立和追求自己的梦想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己梦想的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展词汇：教授与梦想相关的额外词汇，如pursue（追求）、aspire（渴望）、ambition（抱负）等，以及不同职业的英文表达。

-拓展阅读：选取一些关于成功人士追求梦想的故事或文章，如《乔布斯