单元主题一“时间密码”——地球的运动-高中地理单元说课稿.docx

单元主题一“时间密码”——地球的运动-高中地理单元说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“时间密码——地球的运动”为主题，旨在让学生通过学习地球的自转和公转运动，理解时间与地理现象之间的内在联系。结合高中地理学科特点和学生认知水平，本节课设计了一系列富有探究性和实践性的教学活动，引导学生深入探究地球运动对人类生产、生活的影响，培养学生的地理素养和综合分析能力。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生对地理知识的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的人地协调观，通过探究地球运动对人类活动的影响，增强学生对人与自然和谐共生的认识；提升学生的综合思维素养，通过分析地球运动与时间、季节变化的关系，锻炼学生运用地理知识解决实际问题的能力；发展学生的地理实践力，通过观察、实验等活动，培养学生动手操作和观察分析地理现象的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习过地球自转和公转的基本概念，了解了昼夜交替和季节变化的基本原理。此外，学生对地理坐标系和时间计算也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对探索自然现象有较高的兴趣，对地理学科具有一定的探索欲望。他们在逻辑思维、空间想象和数据分析方面能力较强，善于通过图表、模型等方式进行学习。同时，学生可能偏好实践性、互动性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解地球运动产生的地理现象（如时区、经纬度对时间的影响）时遇到困难。此外，对于复杂的地理计算（如地方时的计算）和抽象的概念（如地球运动与黄赤交角的关系）可能感到难以把握。在课堂教学中，需要引导学生通过实际观测和动手实验来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套教学辅助材料

-多媒体投影仪

-地球仪

-计算器

-实验器材（如自制日晷）

-地理信息系统（GIS）软件

-教学课件

-在线教育平台

-互动式白板

-实验室设备（如有需要）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括地球运动相关的PPT和视频，要求学生了解地球自转和公转的基本原理。

设计预习问题：如“地球自转和公转对时间产生什么影响？”引导学生思考地球运动与时间的关系。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每个学生都参与了预习过程。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解地球运动的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述地球运动与时间的关系。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

作用与目的：培养学生的自主学习能力和对重难点知识的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放地球运动的动画视频，引发学生对时间与地球运动关系的兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球自转和公转产生的地理现象，如时区和季节变化。

组织课堂活动：分组讨论地球运动对生活的影响，如不同时区的作息时间差异。

解答疑问：对学生提出的关于时区计算和季节变化的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考地球运动如何影响时间计算。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享对时区差异的理解。

提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论地球运动的知识点。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

作用与目的：通过讲解和活动，让学生掌握时区计算和季节变化的技能，理解地球运动的重难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与地球运动相关的作业，如计算不同城市的地方时。

提供拓展资源：提供关于地球运动的研究论文和在线课程，供感兴趣的学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，练习地方时的计算。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习地球运动相关知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结地球运动对时间影响的理解。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，通过反思总结提升学生的自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述地球自转和公转的基本概念，理解地球运动产生的地理现象，如昼夜交替、季节变化和时区差异。通过课堂学习和课后作业，学生能够熟练计算不同城市的地方时，掌握时区的划分原则，并能够解释地球运动对日常生活的影响。

2.思维能力方面：

学生通过参与课堂讨论和小组活动，提高了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够分析地球运