第4课 欧洲文化的形成 说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第4课欧洲文化的形成说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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设计思路

本节课以统编版历史选择性必修3《文化交流与传播》第4课《欧洲文化的形成》为核心，结合高二学生的认知水平和历史学科特点，设计以下教学思路：首先，通过导入环节引导学生回顾已学知识，为新课学习打下基础；其次，以问题驱动法引导学生分析欧洲文化形成的过程及其特点，注重培养学生的历史思维能力和史料实证意识；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的历史素养。整个教学过程注重激发学生兴趣，培养学生主动探究、合作学习的能力。

核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，通过分析欧洲文化形成的过程，理解历史发展的脉络。

2.提升学生的史料实证能力，教会学生运用史料对欧洲文化形成进行客观评价。

3.增强学生的历史解释能力，使学生能够从多角度解读欧洲文化形成的原因、特点及其影响。

4.培养学生的历史价值观，引导学生正确看待文化交流与传播，认识到文化交流对人类文明发展的重要意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了世界古代文明的基本知识，包括古希腊、古罗马文化等，对欧洲历史发展的大体脉络有了初步认识。同时，学生对文化交流与传播的概念和意义也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对于历史文化有较高的兴趣，愿意通过探究和讨论的方式学习历史。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，能够通过史料进行推理。学生在学习风格上倾向于合作学习和探究式学习，对互动式教学有积极反应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解欧洲文化形成的复杂性和多元性方面遇到困难，需要引导他们从不同角度进行分析。此外，对于史料的解读和运用可能存在一定的难度，需要教师在教学过程中提供恰当的指导和示例。学生还可能对历史事件的因果关系和深层次影响理解不够深刻，需要通过深入讨论和案例分析来加强理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《文化交流与传播》选择性必修3统编版教材。

2.辅助材料：收集欧洲文化形成的相关图片、图表，以及历史纪录片片段，以便在课堂上展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用具，如白板、便签纸等，以方便学生进行合作学习和分享讨论成果。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。上一节课我们学习了文化交流与传播的基本概念和意义，今天我们将深入探讨一个具体案例——欧洲文化的形成。请大家先回顾一下，文化交流与传播对人类文明发展的重要性。

2.现在，我想请大家思考一个问题：欧洲文化是如何形成的？请大家结合教材和已有的历史知识，简单分享一下你们的看法。

二、课文主旨内容探究

1.下面，我们开始深入探究欧洲文化的形成。首先，请大家打开教材第4课《欧洲文化的形成》，阅读课文第一部分，了解欧洲文化形成的背景。

a.请一位同学朗读课文第一段，其他同学注意听，看看我们能从这段文字中获得哪些信息。

b.请大家根据刚才的阅读，讨论以下问题：欧洲文化形成的背景有哪些特点？

2.接下来，我们探究欧洲文化形成的过程。请同学们阅读课文第二部分，关注欧洲文化形成的重要历史事件。

a.请一位同学概括性地介绍欧洲文化形成的重要历史事件。

b.现在，我们分组讨论，每组选择一个历史事件，分析其对欧洲文化形成的影响。

c.各组汇报讨论成果，其他同学注意听，相互学习。

3.现在，我们进入欧洲文化特点的探究。请同学们阅读课文第三部分，了解欧洲文化的特点。

a.请一位同学总结欧洲文化的特点。

b.大家根据课文内容和自己的理解，讨论欧洲文化特点的形成原因。

c.各组汇报讨论成果，其他同学注意听，相互学习。

4.最后，我们探讨欧洲文化对世界的影响。请同学们阅读课文第四部分，思考以下问题：

a.欧洲文化对世界产生了哪些影响？

b.这些影响是如何产生的？请结合课文内容和自己的理解，进行讨论。

三、重点难点讲解与案例分析

1.现在，我们来讲解本节课的重点难点。请大家注意，欧洲文化的形成是一个复杂的过程，涉及到多个历史事件和文化因素。我们需要从以下几个方面来理解：

a.欧洲文化形成的背景和条件。

b.欧洲文化形成的重要历史事件及其影响。

c.欧洲文化的特点及其形成原因。

d.欧洲文化对世界的影响。

2.为了更好地理解这些内容，我们将通过案例分析来加深认识。请大家阅读教材中的案例——“文艺复兴运动”。

a.请一位同学简要介绍文艺复兴运动的基本情况。

b.我们分组讨论，分析文艺复兴运动对欧洲文化形成的影响。

c.各组汇报讨论成果，其他同学注意听，相互学习。

四、课堂