第3单元 第11课 西汉建立和“文景之治”2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docxVIP

第3单元第11课西汉建立和“文景之治”2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

主备人

备课成员

教材分析

一、教材分析

“第3单元第11课西汉建立和‘文景之治’”是2024-2025学年新教材七年级历史上册同步内容，属于统编版2024河北专版。本节课主要讲述了西汉的建立过程及其初期的政治、经济状况，重点介绍了“文景之治”时期的历史背景、政治举措和社会影响。教材通过生动的史实和深入浅出的分析，旨在帮助学生理解西汉初期的历史发展脉络，培养他们的历史思维能力和爱国情怀。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是西汉的建立和“文景之治”的内容。具体包括：

-西汉建立的历史背景和过程，如刘邦的起义、楚汉争霸等。

-“文景之治”时期的政治举措，如减轻赋税、简化刑法、恢复经济等。

-“文景之治”对社会经济和文化的影响，如农业生产的发展、社会稳定等。

例如，教师需要强调西汉的建立标志着中国历史上第一个大一统的中央集权国家的形成，这是中国历史发展的重要转折点。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对历史概念的理解和运用，以及历史事件之间关系的把握。具体包括：

-学生可能难以理解“文景之治”时期的具体政治措施是如何推动社会经济发展的。

-学生可能难以把握西汉初期的历史事件与后来的历史发展之间的联系。

例如，教师需要详细解释“文景之治”中减轻赋税和简化刑法等措施是如何缓解社会矛盾、促进经济恢复的，以及这些措施如何为后来的汉武帝时期的繁荣奠定基础。同时，教师还需要帮助学生理解西汉的建立和“文景之治”对于中国历史进程的重要性，以及这些历史事件对后世的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述西汉建立和“文景之治”的历史背景、过程及影响，系统传授知识，确保学生掌握核心历史概念。

2.讨论法：组织学生就“文景之治”时期的政治举措及其效果进行小组讨论，引导学生主动思考和探索历史问题。

3.案例分析法：通过分析具体历史案例，如文景时期的农业政策，帮助学生理解历史事件的具体内容和深层含义。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示历史图片、地图和图表，直观呈现西汉建立和“文景之治”的相关史实。

2.教学软件：利用历史学习软件，通过互动问答和模拟历史场景，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如历史文献和学术文章，扩展学生的历史知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅西汉时期的地图，引导学生关注并提问：“这幅地图上标出了什么时期的内容？这个时期有哪些特别的历史事件？”

-回顾旧知：简要回顾上节课的内容，如秦朝的崩溃和楚汉争霸，为引入西汉的建立做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解西汉建立的历史背景、过程，以及“文景之治”时期的政治、经济和文化特点。

-举例说明：通过讲述“文景之治”时期的具体政策，如减轻赋税、简化刑法等，说明这些政策如何促进了社会的稳定和经济的发展。

-互动探究：将学生分成小组，讨论“文景之治”时期政策的积极影响，并让学生分享各自的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课堂所学，绘制一张西汉时期的历史时间线，标注重要事件。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理历史事件，确保时间线的准确性和完整性。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调西汉建立和“文景之治”对后世的影响，以及学生在学习过程中应注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读相关历史资料，撰写一篇关于“文景之治”时期政策对当时社会影响的短文，字数不限，要求条理清晰，观点明确。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：《史记》、《汉书》等古典文献，这些文献详细记载了西汉建立和“文景之治”的历史事件。

-学术研究：关于西汉初期的政治、经济、文化研究的学术论文和专著，如《西汉社会经济研究》、《文景之治的历史意义》等。

-影视资料：历史纪录片《中国通史》中关于西汉建立和“文景之治”的相关片段，可以帮助学生更直观地理解历史背景。

-地理资源：实地考察西汉时期的遗址，如长安城遗址、汉阳陵等，增强学生的历史现场感。

2.拓展建议：

-阅读历史文献：鼓励学生阅读《史记》、《汉书》等经典历史文献，了解古代史家的记载和观点，培养他们的历史批判思维能力。

-分析学术论文：指导学生阅读相关学术论文，学习历史学者如何分析历史事件，提高他们的学术研究能力。

-观看影视