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第1单元活动4《主题活动：环保宣传我在行动》说课稿粤教版《综合实践活动》八年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元活动4《主题活动：环保宣传我在行动》说课稿粤教版《综合实践活动》八年级

教学内容

粤教版《综合实践活动》八年级第1单元活动4《主题活动：环保宣传我在行动》，本节课主要内容包括：

1.环保宣传的意义和目的；

2.环保宣传的基本方法和技巧；

3.设计并实施一个环保宣传活动；

4.分析和评估环保宣传活动的效果；

5.分享和交流环保宣传活动的经验和体会。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识和社会责任感；

2.提升学生的问题发现与解决能力；

3.发展学生的团队合作与沟通协调技巧；

4.增强学生的信息收集与处理能力；

5.培养学生的创新思维和实践操作能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的科学文化基础知识，对环保概念有初步的了解。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和思考问题的能力，但问题解决和创新能力尚待提高。在素质方面，学生具有一定的环保意识，但将环保理念转化为实际行动的能力较弱。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在注意力不集中、团队合作意识不足等问题。这些行为习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和实践活动的高效开展。

此外，学生对新事物充满好奇，喜欢探索和尝试，这有利于激发他们对环保宣传活动的兴趣。然而，他们在课程学习中可能需要更多的引导和激励，以保持持续的学习动力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，以提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：每人一本粤教版《综合实践活动》八年级教材。

2.辅助材料：搜集环保宣传相关的视频、文章、海报等电子资源。

3.实践工具：准备用于制作宣传海报的画笔、纸张、剪刀等。

4.教室布置：划分小组讨论区，设置展示区域以便学生展示自己的环保宣传作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些环保宣传的成功案例，如社区的环保活动、学校的节能减排措施等，引发学生对环保宣传的关注和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一单元学习的环保知识，如环境污染的类型、环保的基本原则等，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解环保宣传的意义、目的和基本方法，包括宣传的手段、策略和效果评估。

-举例说明：通过展示一些具体的环保宣传案例，如环保标语设计、环保知识竞赛、社区环保讲座等，帮助学生理解环保宣传的多样性和实用性。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论设计一个环保宣传活动方案，鼓励学生发挥创意，提出可行的宣传策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，动手制作一份环保宣传海报或小册子，将活动方案具体化。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-学生展示：每组展示自己的环保宣传作品，其他学生和教师给予评价和反馈。

-总结要点：教师总结本节课的核心内容，强调环保宣传的重要性和实际操作的关键点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于“如何在学校开展环保宣传活动”的短文，字数不限，要求有创意、有实施可行性。

-提醒注意事项：提醒学生按时完成作业，并鼓励他们结合自己的实际情况，提出切实可行的宣传方案。

学生学习效果

1.知识理解：学生能够准确理解环保宣传的定义、意义和目的，掌握了环保宣传的基本方法和技巧，包括如何设计宣传标语、制作海报、组织活动等。

2.能力提升：学生在互动探究环节中，通过小组合作，提升了团队协作和沟通能力。他们能够独立设计环保宣传活动方案，并在实践中运用所学知识，提高了问题解决和实际操作能力。

3.素质发展：学生的环保意识得到了加强，他们更加关注周围环境问题，愿意将环保理念融入日常生活，表现出较高的社会责任感。

4.创新意识：在设计和制作环保宣传作品的过程中，学生展现出了良好的创新思维，能够结合实际情况，提出新颖的宣传策略。

5.自我表达：通过展示环节，学生学会了如何有效地表达自己的观点和创意，增强了自信心和自我展示的能力。

6.知识应用：学生在完成作业时，能够将课堂上学到的知识应用到实际情境中，撰写出具有实施可行性的环保宣传方案。

7.持续兴趣：学生对环保宣传产生了持续的兴趣，愿意在课后继续关注环保相关信息，参与相关的社会实践活动。

8.思维习惯：学生在学习过程中，逐渐形成了批判性思维和解决问题的习惯，能够在面对环境问题时，主动思考解决方案。

板书设计

①环保宣